Komunikace na školním poradenském pracovišti - OKNS4S041A

• Anglický název: Communication at the school counseling workplace
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 5 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PaedDr. Eva Marádová, CSc.
• Vyučující: PaedDr. Eva Marádová, CSc.
• Prerekvizity : OKNS4S032A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (11.02.2023)

Cílem kurzu je seznámit studenty se základní a rozšířenou koncepcí školního poradenského pracoviště, s významem otevřené komunikace jeho členů a s rolí školního speciálního pedagoga na školním poradenském pracovišti. Studenti si osvojí podmínky optimálního fungování školního poradenského pracoviště, které tvoří: jasná koncepce poskytování služeb žákům školy, pedagogickým pracovníkům školy a rodičům, transparentní rozdělení rolí a kompetencí odborníků na ŠPP, koordinace činnosti ŠPP i spolupráce s odborníky mimo školu, pravidla fungování spolupráce a pravidelných setkání na ŠPP, pravidla komunikace a přenosu informací, systém dokumentace, informační systém ŠPP (nástěnka, web, prezentace členů), materiální vybavení (pracovna, počítač, diagnostické nástroje, pomůcky pro reedukace a intervenci).

angličtina

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (11.02.2023)

The aim of the course is to acquaint students with the basic and extended concept of the school counseling workplace, with the importance of open communication among its members and with the role of the school special pedagogue in the school counseling workplace.

Deskriptory

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (11.02.2023)

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodinám.

Přímá výuka:  5 hodin         

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 30 hodin

·         seminární práce 20 hodin

·         plnění průběžných úkolů 20 hodin

Příprava na zápočet: 15 hodin celkem

Výuka bude probíhat prezenčně s elektronickou podporou v MOODLE.

Pouze v případě nařizeného distančního vzdělávání by byla výuka převedena do on-line formy, a to v reálném čase výuky dle rozvrhu prostřednictvím aplikace MS Teams.

Je nutné si naistalovat Office 365 pro studenty , návod zde:
https://sit.pedf.cuni.cz/pro-studenty/office-365-pro-studenty/

Podrobné informace a odkaz pro přihlášení do týmu MS Teams budou zaslány mailem.  

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (11.02.2023)

ČAPEK, R. Učitel a rodič: spolupráce, třídní schůzka, komunikace. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4640-1.

KENDÍKOVÁ, J. Vzdělávání žáka s SVP. Praha: Raabe, 2016. Dobrá škola. ISBN 97880-7496-213-4.

KLUGEROVÁ, J., a kol. Komunikace v teorii a praxi speciální pedagogiky. Vydání I. Praha: Univerzita Jana Amose Komenského, 2017. ISBN 978-80-7452-128-7.

KNOTOVÁ, D. Školní poradenství. Praha: Grada, 2014. Pedagogika (Grada). ISBN 97880-247-4502-2.

PANČOCHA, K., SLEPIČKOVÁ, L. Aktéři školní inkluze. ActorsofSchoolInclusion. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013. ISBN 978-80-210-6688-5.

Sylabus

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (11.02.2023)

1. Náplň práce a odborné kompetence školního speciálního pedagoga a jeho role v týmu ŠPP

2. Náplň práce a odborné kompetence školního psychologa a jeho role v týmu ŠPP

3. Náplň práce a odborné kompetence výchovného poradce a jeho role v týmu ŠPP

4. Náplň práce a odborné kompetence metodika prevence a jeho role v týmu ŠPP

5. Další členové týmu ŠPP a jejich kooperace (průvodce OMJ)

6. Klientský a partnerský přístup k rodičům žáků se SVP

7. Systém schůzek, porad a komunikace pracovníků školního poradenského pracoviště.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (28.01.2024)

Podmnkou zakončení předmětu je aktivní účast v seminářích a splnění úkolu v moodle v daném termínu.