Edukace osob s mentálním postižením a souběžným postižením více vadami - OKNS3S118A

• Anglický název: Education of Individuals with Intellectual and Multiple Disability
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 12 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Vyučující: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Prerekvizity : OKNS3S109A, OKNS3S112A

Anotace

čeština

Poslední úprava: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (05.09.2023)

Cílem předmětu je osvojit si prohlubující poznatky týkající se mentálního postižení se zaměřením na charakteristiku Downova syndromu, poruch autistického spektra, dále souběžného postižení více vadami se zřetelem na mozkovou obrnu, kterou lze vnímat jako kombinované postižení s různým stupněm mentálního postižení, smyslovým postižením a narušenou komunikační schopností. Studenti by měli získat a osvojit si teoretické poznatky a praktické dovednosti v edukaci, intervenci, terapii a psychosociální podpoře žáků s uvedeným okruhem postižení.

angličtina

Poslední úprava: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (05.09.2023)

The aim of the course is to acquire in-depth knowledge of intellectual disability with a focus on the characteristics of Down syndrome, autism spectrum disorders, and concurrent disability with multiple disabilities with a focus on cerebral palsy, which can be perceived as a combined disability with varying degrees of intellectual disability, sensory impairment and impaired communication skills. Students should acquire and master theoretical knowledge and practical skills in education, intervention, therapy and psychosocial support of students with the above-mentioned range of disabilities.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D. (13.09.2023)

Přímá výuka	12 celkem
Přednášky:	12 hodin
Cvičení:	0 hodin
Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	0 hodin
Samostudium literatury (za semestr)	50 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	20 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	20 hodin
Plnění předmětu	20 hodin
Příprava na zápočet	28 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin

Literatura

Poslední úprava: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (03.09.2023)

Povinná literatura

BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. Edukace a intervence u žáků s těžkým a souběžným postižením více vadami se zřetelem na didaktické aspekty. Teorie, výzkum a praxe. Praha: Univerzita Karlova, Karolinum Press, 2022. ISBN 978-80-7603-347-4

ČERNÁ, M. a kol. Česká psychopedie. Speciální pedagogika osob s mentálním postižením. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-1565-3.

HREBEŇÁROVÁ, L. Edukácia osob s viacnásobným postihnutím. Prešov: Vydavatelstvo Prešovskej univerzity, 2016. ISBN 978-80-555-1694-3.

JANKOVSKÝ, J. Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením.Praha: TRITON. ISBN 80-7254-192-7.

KRAUS, J. a kol. Dětská mozková obrna. Praha: Grada, Avicenum, 2005. ISBN 80-247-1018-8.

MÜLLER, O. (ed.) a kol. Terapie ve speciální pedagogice.Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4172-7.

OPATŘILOVÁ, D. Edukace osob s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami. Brno: MU, 2013. ISBN 978-80-210-6221-4.

OŠLEJŠKOVÁ, H., VÍTKOVÁ, M. et al. Východiska, podmínky a strategie ve vzdělávání žáků s těžkým postižením na základní škole speciální. Brno: MU. 2013. ISBN 978-80-210-6673-1.

SELIKOWITZ, M. Downův syndrom. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-973-9.

VÍTEK, J., VÍTKOVÁ, M. Teorie a praxe v edukaci, intervenci, terapii a psychosociální podpoře jedinců se zdravotním postižením se zaměřením na neurologická onemocnění. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-210-9.

VÍTKOVÁ, M. Somatopedické aspekty. Brno: 2006. ISBN 80-7315-134-0.

Doporučená literatura:

Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví. WHO HealthOrganisation (2001).

ČADILOVÁ, V., JŮN, H., THOROVÁ, K. Agrese u lidí s mentální retardací a s autismem. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007. 248 s. ISBN 978-80-7367-319-2

MATOUŠEK, O. Sociální služby. Praha: Portál 2015. ISBN 978-80-7367-310-9 9-1.

VALENTA, M. a kol. Slovník speciální pedagogiky.Praha: Portál, 2015. ISBN 978_80-262-0937-9.

Internetové zdroje:

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky Dostupné na: http://www.msmt.cz.

Sylabus

Poslední úprava: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (14.09.2022)

Obsah:

1. Pormínky  a prostředky edukace na základní škole speciální
2. Mentální postižení – stupně mentálního postižení, specifika edukace, intervence
3. Downův syndrom – charakteristika, edukace, intervence
4. Poruchy autistického spektra – charakteristika, specifika edukace, intervence
5. Souběžné postižení více vadami – definice
6. Mozková obrna – charakteristika, specifika edukace, intervence, terapie
7. Mozková obrna jako kombinované postižení
8. Zrakové postižení – klasifikace, specifika edukace, intervence
9. Symptomatické poruchy řeči
10. Ucelená rehabilitace – prostředky
11. Terapie ve speciální pedagogice

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (14.09.2022)

Odevzdání seminární práce na dané téma vyučujícícm