Terénní práce - OKNB3B101C

• Anglický název: Field Studies
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Ing. Jan Andreska, Ph.D.; doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D.; RNDr. Jana Skýbová, Ph.D.
• Vyučující: Ing. Jan Andreska, Ph.D.; Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D. (23.01.2024)

Terénní práce se zaměřují na aplikaci nabytých teoretických znalostí biologie a geologie v terénu. Studenti rozvíjí své dovednosti identifikovat a pozorovat přírodní prvky a fenomény a hodnotit je v širším kontextu konkrétní lokality. Zároveň si osvojují základy technik terénního získávání biologických a geologických vzorků a sledování biodiverzity lokality.

angličtina

Poslední úprava: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D. (23.01.2024)

Field work focuses on the application of acquired theoretical knowledge of biology and geology in the field. Students develop their skills to identify and observe natural elements and phenomena and evaluate them in the wider context of a specific location. At the same time, they learn the basics of field techniques for obtaining biological and geological samples and monitoring the biodiversity of the site.

Deskriptory

Poslední úprava: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D. (23.01.2024)

Rozklad přímé i nepřímé studijní zátěže předmětu: Přímá a nepřímá výuková zátěž vychází z kreditového hodnocení vyučovaného předmětu (2 kredity) a je stanovena na 60 hodin. Přímá výuka odpovídá 10 hodinám za semestr. Nepřímá výuka je vázaná na časovou dotaci spojenou s přípravou na vlastní přímou výuku (2 hodiny), časem na samostudium literatury a práci se studijními materiály za semestr (18 hodin), časem na plnění průběžných úkolů (20 hodin) a časem na přípravu na zápočet v rámci plnění předmětu (10 hodin). Uvedené časové dotace jsou odhady a hodnoty se mohou zásadně měnit v závislosti na individualitě studenta.

Literatura

Poslední úprava: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D. (23.01.2024)

Kolibáč J. et al. (2019): Příroda České repulibky. Průvodce faunou. Academia Praha, 466 str. https://www.academia.cz/priroda-ceske-republiky-pruvodce-faunou--kolibac-jiri--academia--2019

Skoumalová A. a Hrouda L. (2018): Rostliny naší přírody. Academia Praha, 852 str. https://www.academia.cz/rostliny-nasi-prirody--hrouda-lubomir--academia--2018

Butler, K. O. Orchideje. Ikar: Praha, 2000.

Hanel, L., Andreska J. Ryby evropských vod. Aventinum: Praha, 2013.

Vinicombe, K., Harris A., Tuckerová, L. Příručka k určování ptáků. Ševčík: Praha, 2016.

Grecmanová, H., Urbánková, E. 2007. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Hanex. Olomouc. 178 s. ISBN:
80-857883-73-8.
Silbermann, M. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha: Portál, 1997.
Smrtová, E. a kol. Za Naturou na túru – metodika terénní výuky. Praha: Apus, 2012.
Kotrba, T. – Lacina, L. Aktivizační metody ve výuce. Brno: Barrister and Principal, 2011.
Burešová, K. Učíme se v zahradě. Chaloupky o.p.s.
Hanuš, R. – Chytilová, L. Moderní formy výuky (zážitkové pedagogické učení). Praha: Grada, 2009.
Dobroruková, J. Přírodopis – 100 námětů pro tvořivou výuku. Praha: Scientia, 2008.
Stoklasa, J. Klíče a návody k praktickým činnostem v přírodopisu, biologii a ekologii pro ZŠ a SŠ. Praha: SPN, 2006.
Pavlasová, L., Hrouda, L., Teodoridis, V., Andreska, J., Říhová, D., Vančata, V., Novotný, P., Řezníček, J., Novotná,
M. Přírodovědné exkurze ve školní praxi. Praha: UK, PedF, 2015. ISBN 978-80-7290-807-3.
Pražáková, M., & Pavlasová, L. (2017). Non-Formal Children and Youth Education Focused on Geoscience Content
in the Czech Republic. Pedagogická orientace, 27(4), 599-619.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D. (23.01.2024)

zápočet (z) – aktivní účast na 2 denní exkurzi (vedení exkurzního deníku) Bílina a Horská Kvilda (termín bude upřesněn během semestru), vypracovaní a odevzdaní seminární práce na 1 témata v maximálním rozsah 2 stran A4 textu (témata budou zveřejněna v průběhu semestru).

Sylabus

Poslední úprava: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D. (23.01.2024)

Terénní práce jsou určeny k ověření a upevnění nabytých znalostí v terénu, k tomu ovšem i k získání znalostí metodologie vedení exkurzí.

Hodinová dotace 10 hodin předpokládá třídenní výjezdní exkurzi s bloky přímé výuky rozloženými takto: první exkurzní den -- 3 hodiny; druhý exkurzní den -- pět hodin; třetí exkurzní den -- dvě hodiny. Zbývající čas strávený v terénu je určen pro zpracování požadovaného výstupu: exkurzního deníku, fotografické dokumentace a přípravě na výstupní poznávačku prezentovaných přírodnin.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D. (23.01.2024)

zápočet (z) – aktivní účast na 2 denní exkurzi (vedení exkurzního deníku) Bílina a Horská Kvilda (termín bude upřesněn během semestru), vypracovaní a odevzdaní seminární práce na 1 témata v maximálním rozsah 2 stran A4 textu (témata budou zveřejněna v průběhu semestru).