Sociální pedagogika - OKBZ0P103A

• Anglický název: Social Pedagogy
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: oba
• E-Kredity: 3
• Rozsah, examinace: 0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (200); letní:neurčen / neurčen (200)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Vysvětlení: Nezapisují studenti oboru Pedagogika.
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.
• Neslučitelnost : OKBQ2P101A, OKBQ2P112A
• Záměnnost : OKBQ2P112A, OPBZ0P103A

Anotace

čeština

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (08.08.2018)

Anotace: Předmět seznamuje studenty se současným pojetím sociální pedagogiky u nás a ve světě. Nabízí studentům různé pohledy na problematiku výchovy, zejména na její sociální souvislosti. Pozornost je věnována sociální výchově, pedagogice prostředí, problematice sociálních deviací, oblasti práce s rizikovými a sociálně znevýhodněnými skupinami. Kurz představuje studentům významné osobnosti sociální pedagogiky, analyzuje jejich sociální a vychovatelskou činnost.

angličtina

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (08.08.2018)

Annotation: The subject helps students to become aware of the contemporary concept of social pedagogy in our country and in the world. It offers students different approaches to the question of education, especially to its social associations. The focus is on social education, the pedagogy of the environment, the problem of social deviations, the field of work with at-risk social groups and socially disadvantaged groups. Throughout the course students learn about leading experts in social pedagogy, analyse their social and educational activities.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (08.08.2018)

Primárním cílem předmětu je zvýšení sociální kompetence budoucích pedagogických pracovníků, získání vědomostí a dovedností, které mohou absolventi uplatnit v praxi v oblasti preventivního působení. Sekundárním cílem je ukázat studentům, v jakých oblastech školního života lze uplatňovat poznatky sociální pedagogiky

angličtina

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (08.08.2018)

The primary aim of the subject is to improve social competence of prospective educators, for them to gain knowledge and skills they can put into effect in practice in the field of preventive activities. The secondary aim is to show students spheres of school life in which knowledge of social pedagogy is applicable.

Deskriptory

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (17.02.2022)

Kromě povinné literatury a látky, která zazní v rámci přednášek, můžete studovat z materiálů uložených v MOODLU. Předmět „Sociální pedagogika“ najdete pod názvem SOPE2022. Zápisový klíč je sope2022. Skripta „Nárys sociální pedagogiky“ máte k dispozici v SISu i na mém webu (ikonka Studijní texty, heslo Comenius) : https://alya.cdsw.cz/bendls/

Vážené kolegyně, vážení kolegové,

předmět „Sociální pedagogika“ spadá do tzv. grupíkové skupiny. Ve Vašem případě to znamená, že ho budete plnit individuálně podle pokynů uvedených v SISu.

Zkouška proběhne distanční formou, a to prostřednictvím tzv. open-book testu s otevřenými položkami - bodování: 30-26 bodů (1), 25-21 bodů (2), 20-16 bodů (3).

Test bude probíhat on-line v prostředí Moodle a bude časově omezen (60 minut). Bude se jednat o tzv. open-book test. Znamená to, že budete moci při jeho psaní používat studijní materiály, které jsem Vám poskytl, nebo jakékoli jiné zdroje. Bude však nutné prokázat orientaci v dané problematice. Nebude stačit vložení memorovaných nebo „vygooglených“ faktů. Je nepřípustné stahovat doslovné pasáže z internetu, doslovně opisovat pasáže z knížek (skript, publikací) a vkládat je do kolonky u příslušné položky.

Test bude zpřístupněn pro přihlášené v Moodlu na adrese: https://dl3.cuni.cz/course/view.php?id=143

Klíč k přístupu k testům: zašlu Vám před zkouškovým obdobím

Ke zkoušce si nastudujte příslušnou povinnou literaturu, do které spadají i předtočené přednášky, které najdete na mých webových stránkách: https://alya.cdsw.cz/bendls/

Můžete rovněž studovat z materiálů uložených v MOODLU (https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=2153). Předmět „Sociální pedagogika“ najdete pod názvem SOPE2022. Zápisový klíč je sope2022. Skripta „Nárys sociální pedagogiky“ máte k dispozici v SISu i na mém webu (zde heslo: Comenius): https://alya.cdsw.cz/bendls/

Součástí výuky, resp. přípravy ke zkoušce, je sledování dvoudílného filmu o Donu Boscovi. Film „Don Bosco“ najdete např. na těchto adresách:

1. díl:
https://gloria.tv/post/opnoafQEyGMX3j4V1PyUCDMsG
2. díl:
https://gloria.tv/post/7k8tYMD3jSuH1JSmLmCWhPi6u

Zde jsou úkoly k pozorování, resp. věci, kterých si máte při sledování filmu všímat a dělat si k nim poznámky:

• Všímejte si momentů, které se úzce dotýkají problematiky autority. Snažte se zachytit (popsat) situaci týkající se autority, popř. výrok (citace, parafráze), který se problematiky autority úzce dotýká.
• Co to byla oratoř? V jakých významech se tento pojem používal?
• Jaké metody výchovy používal Don Bosco?
• Jaké podmínky (oproti dnešním vychovatelům) usnadňovaly/ulehčovaly Donu Boscovi vychovatelskou práci? Jinými slovy, v čem to měl Don Bosco oproti dnešním vychovatelům jednodušší?
• V čem se Don Bosco po vychovatelské/pedagogické stránce lišil od A. S. Makarenka?

• V čem se oba pedagogové naopak shodovali?

Po zhlédnutí filmu a vypracování poznámek (úkoly k pozorování) si, prosím, prostudujte mé komentáře a poznámky k filmu, které máte k dispozici na mém webu ve formě předtočených přednášek. Ty obsahují rovněž doplňky k filmu o další informace, které se týkají problematiky sociální pedagogiky. Toto vše je součástí učiva.

Seznam předtočených přednášek, které jsou povinnou součástí přípravy ke zkoušce: https://alya.cdsw.cz/bendls/

 

č. 22: SOPE_29_3_2021_Sum

č. 23: SOPE_5_4_2021_Plu

č. 24: SOPE_12_4_2021_Stu

č. 25: SOPE_19_4_2021_Heb

 

S pozdravem a přáním pevného zdraví

Stanislav Bendl

 

 

Literatura

čeština

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (08.08.2018)

Literatura:
 1. BENDL, S. Kázeňské problémy ve škole. Aktualizované a doplněné vydání. Praha : Triton, 2011.
 2. BENDL, S. Školní kázeň v teorii a praxi. Praha : Triton, 2011.
 3. BENDL, S. Nárys sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2014.
 4. BENDL, S. a kol. Vychovatelství. Učebnice teoretických základů oboru. Praha : Grada, 2015.
 5. BENDL, S. Základy sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2016.
 6. HOPF,A. Sociální pedagogika pro učitele. Praha : PedF UK, 2001.
 7. HRONCOVÁ, J.; EMMEROVÁ, I.; KRAUS, B. a kol. K dejinám sociálnej pedagogiky v Európe. Ústí nad Labem : PedF UJEP, 2008.
 8. JŮVA, Vladimír sen. & jun. Stručné dějiny pedagogiky. 6. vyd. Brno: Paido, 2007.
 9. KLAPILOVÁ,S. Kapitoly ze sociální pedagogiky. Olomouc : UP, 1996.
10. KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. Praha : Portál, 2008.
11. PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika. Praha : Grada, 2012.
12. PRŮCHA,J. Multikulturní výchova. Praha : ISV, 2001.
13. ŠPIČÁK,J. Prostředí z pohledu sociální pedagogiky. Olomouc : UP, 1993.

angličtina

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (25.10.2019)

Literatura:
 1. BENDL, S. Kázeňské problémy ve škole. Aktualizované a doplněné vydání. Praha : Triton, 2011.
 2. BENDL, S. Školní kázeň v teorii a praxi. Praha : Triton, 2011.
 3. BENDL, S. Nárys sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2014.
 4. BENDL, S. a kol. Vychovatelství. Učebnice teoretických základů oboru. Praha : Grada, 2015.
 5. BENDL, S. Základy sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2016.
 6. HOPF,A. Sociální pedagogika pro učitele. Praha : PedF UK, 2001.
 7. HRONCOVÁ, J.; EMMEROVÁ, I.; KRAUS, B. a kol. K dejinám sociálnej pedagogiky v Európe. Ústí nad Labem : PedF UJEP, 2008.
 8. JŮVA, Vladimír sen. & jun. Stručné dějiny pedagogiky. 6. vyd. Brno: Paido, 2007.
 9. KLAPILOVÁ,S. Kapitoly ze sociální pedagogiky. Olomouc : UP, 1996.
10. KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. Praha : Portál, 2008.
11. PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika. Praha : Grada, 2012.
12. PRŮCHA,J. Multikulturní výchova. Praha : ISV, 2001.
13. ŠPIČÁK,J. Prostředí z pohledu sociální pedagogiky. Olomouc : UP, 1993.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (04.10.2021)

Požadavky ze zkoušce:

• prostudovaná doporučená odborná literatura,
• povinně je třeba prostudovat učební text/skripta (bude předmětem ověřování):

BENDL, S. Nárys sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2014.

• povinně je třeba prostudovat kapitolu z učebního textu (bude předmětem ověřování):

BENDL, S. Základy sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2016, s. 51-111.
• povinně je třeba rovněž prostudovat kapitolu z učebnice (bude předmětem ověřování):
BENDL, S. Prostředí, které formuje. In BENDL, S. a kol. Vychovatelství. Učebnice teoretických základů oboru. Praha : Grada, 2015, s. 70-81. 
• zkouška proběhne distanční formou, a to prostřednictvím tzv. open-book testu s otevřenými položkami - bodování: 30-26 bodů (1), 25-21 bodů (2), 20-16 bodů (3).

• studující má na splnění podmínek zkoušky celkem tři pokusy, z toho dva opravné,

• obsahem testu bude učivo prezentované na přednáškách a informace obsažené ve výše uvedených publikacích (Bendl 2014, 2015, 2016).

 

 

 

Sylabus

čeština

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (08.08.2018)

Sylabus:

                               historický vývoj sociální pedagogiky,

                               významné osobnosti sociální pedagogiky (A.S.Makarenko, Don Bosco)

                               vztah sociální pedagogiky k jiným disciplinám,

                               cíl, předmět, definice, pracovní pole sociální pedagogiky,

                               funkce a úkoly sociální pedagogiky,

                               pojetí sociální pedagogiky,

                               prostředí a výchova,

                               rizikové chování a školní kázeň,

                               multikulturní výchova a interkulturní vzdělávání.

angličtina

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (08.08.2018)

                               the historical development of social pedagogy,

                               leading experts in social pedagogy,

                               relationship between social pedagogy and other disciplines,

                               the aim, topic, definition, scope of social pedagogy,

                               the function and tasks of social pedagogy,

                               the concept of social pedagogy,

                               environment and education,

                               risk behaviour and school discipline,

                               multicultural and intercultural education.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (17.02.2022)

Vážené kolegyně, vážení kolegové,

předmět „Sociální pedagogika“ spadá do tzv. grupíkové skupiny. Ve Vašem případě to znamená, že ho budete plnit individuálně podle pokynů uvedených v SISu.

 

Zkouška proběhne distanční formou, a to prostřednictvím tzv. open-book testu s otevřenými položkami - bodování: 30-26 bodů (1), 25-21 bodů (2), 20-16 bodů (3).

Test bude probíhat on-line v prostředí Moodle a bude časově omezen (60 minut). Bude se jednat o tzv. open-book test. Znamená to, že budete moci při jeho psaní používat studijní materiály, které jsem Vám poskytl, nebo jakékoli jiné zdroje. Bude však nutné prokázat orientaci v dané problematice. Nebude stačit vložení memorovaných nebo „vygooglených“ faktů. Je nepřípustné stahovat doslovné pasáže z internetu, doslovně opisovat pasáže z knížek (skript, publikací) a vkládat je do kolonky u příslušné položky.

Test bude zpřístupněn pro přihlášené v Moodlu na adrese: https://dl3.cuni.cz/course/view.php?id=143

Klíč k přístupu k testům: zašlu Vám před zkouškovým obdobím

Ke zkoušce si nastudujte příslušnou povinnou literaturu, do které spadají i předtočené přednášky, které najdete na mých webových stránkách: https://alya.cdsw.cz/bendls/

Můžete rovněž studovat z materiálů uložených v MOODLU (https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=2153). Předmět „Sociální pedagogika“ najdete pod názvem SOPE2022. Zápisový klíč je sope2022. Skripta „Nárys sociální pedagogiky“ máte k dispozici v SISu i na mém webu (zde heslo: Comenius): https://alya.cdsw.cz/bendls/

Součástí výuky, resp. přípravy ke zkoušce, je sledování dvoudílného filmu o Donu Boscovi. Film „Don Bosco“ najdete např. na těchto adresách:

1. díl:
https://gloria.tv/post/opnoafQEyGMX3j4V1PyUCDMsG
2. díl:
https://gloria.tv/post/7k8tYMD3jSuH1JSmLmCWhPi6u

Zde jsou úkoly k pozorování, resp. věci, kterých si máte při sledování filmu všímat a dělat si k nim poznámky:

• Všímejte si momentů, které se úzce dotýkají problematiky autority. Snažte se zachytit (popsat) situaci týkající se autority, popř. výrok (citace, parafráze), který se problematiky autority úzce dotýká.
• Co to byla oratoř? V jakých významech se tento pojem používal?
• Jaké metody výchovy používal Don Bosco?
• Jaké podmínky (oproti dnešním vychovatelům) usnadňovaly/ulehčovaly Donu Boscovi vychovatelskou práci? Jinými slovy, v čem to měl Don Bosco oproti dnešním vychovatelům jednodušší?
• V čem se Don Bosco po vychovatelské/pedagogické stránce lišil od A. S. Makarenka?

• V čem se oba pedagogové naopak shodovali?

Po zhlédnutí filmu a vypracování poznámek (úkoly k pozorování) si, prosím, prostudujte mé komentáře a poznámky k filmu, které máte k dispozici na mém webu ve formě předtočených přednášek. Ty obsahují rovněž doplňky k filmu o další informace, které se týkají problematiky sociální pedagogiky. Toto vše je součástí učiva.

Seznam předtočených přednášek, které jsou povinnou součástí přípravy ke zkoušce: https://alya.cdsw.cz/bendls/

 

č. 22: SOPE_29_3_2021_Sum

č. 23: SOPE_5_4_2021_Plu

č. 24: SOPE_12_4_2021_Stu

č. 25: SOPE_19_4_2021_Heb

 

S pozdravem a přáním pevného zdraví

Stanislav Bendl

Studijní opory

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.09.2021)

Nárys sociální pedagogiky