Sociální pedagogika - OKBV3P021A

• Anglický název: Social pedagogy
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:8/0, Zk [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: 30 / neurčen (80)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.; PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D.
• Vyučující: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.
• Korekvizity : OKBV3P011A
• Je prerekvizitou pro: OKBV3P051A

Anotace

čeština

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.08.2021)

Předmět seznamuje studenty se současným pojetím sociální pedagogiky u nás a ve světě. Pozornost je věnována sociální výchově a pedagogice prostředí. Kurz představuje studentům významné osobnosti sociální pedagogiky, analyzuje jejich sociální a vychovatelskou činnost.

angličtina

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.08.2021)

The subject helps students to become aware of the contemporary concept of social pedagogy in our country and in the world. The focus is on social education and the pedagogy of the environment. Throughout the course students learn about leading experts in social pedagogy, analyse their social and educational activities.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.08.2021)

Primárním cílem předmětu je zvýšení sociální kompetence budoucích pedagogických pracovníků, získání vědomostí a dovedností, které mohou absolventi uplatnit v praxi v oblasti preventivního působení

angličtina

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.08.2021)

The primary aim of the subject is to improve social competence of prospective educators, for them to gain knowledge and skills they can put into effect in practice in the field of preventive activities.

Deskriptory

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (04.02.2023)

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky 20 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 30 hodin, práce se studijními materiály (za celý semestr) 10 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 12 hodin. Seminární práce 12 hodin, příprava na zkoušku a zkouška 12 hodin.

Kromě povinné literatury a látky, která zazní v rámci přednášek, můžete studovat z materiálů uložených v MOODLU. Předmět „Sociální pedagogika“ najdete pod názvem SOPEVU. Zápisový klíč je sopevu. Skripta „Nárys sociální pedagogiky“ máte k dispozici v SISu i na mém webu (ikonka Studijní texty, heslo Comenius) : https://alya.cdsw.cz/bendls/

 

 

Literatura

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.08.2021)

1.BENDL, S. Kázeňské problémy ve škole. Aktualizované a doplněné vydání. Praha : Triton, 2011.

2.BENDL, S. Školní kázeň v teorii a praxi. Praha : Triton, 2011.

3.BENDL, S. Nárys sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2014.

4.BENDL, S. a kol. Vychovatelství. Učebnice teoretických základů oboru. Praha : Grada, 2015.

5 BENDL, S. Základy sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2016.

6.HOPF,A. Sociální pedagogika pro učitele. Praha : PedF UK, 2001.

7.HRONCOVÁ, J.; EMMEROVÁ, I.; KRAUS, B. a kol. K dejinám sociálnej pedagogiky v Európe. Ústí nad Labem : PedF UJEP, 2008.

8.JŮVA, Vladimír sen. & jun. Stručné dějiny pedagogiky. 6. vyd. Brno: Paido, 2007.

9.KLAPILOVÁ,S. Kapitoly ze sociální pedagogiky. Olomouc : UP, 1996.

10.KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. Praha : Portál, 2008.

11.PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika. Praha : Grada, 2012.

12.PRŮCHA,J. Multikulturní výchova. Praha : ISV, 2001.

13.ŠPIČÁK,J. Prostředí z pohledu sociální pedagogiky. Olomouc : UP, 1993.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.08.2021)

• prostudovaná doporučená odborná literatura,
• povinně je třeba prostudovat učební text/skripta (bude předmětem ověřování):
BENDL, S. Nárys sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2014.
• povinně je třeba prostudovat kapitolu z učebního textu (bude předmětem ověřování):
BENDL, S. Základy sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2016, s. 51-111.
• povinně je třeba rovněž prostudovat kapitolu z učebnice (bude předmětem ověřování):
BENDL, S. Prostředí, které formuje. In BENDL, S. a kol. Vychovatelství. Učebnice teoretických základů oboru. Praha : Grada, 2015, s. 70-81.
• zkouška proběhne distanční formou, a to prostřednictvím tzv. open-book testu s otevřenými položkami - bodování: 30-26 bodů (1), 25-21 bodů (2), 20-16 bodů (3).
• obsahem testu bude učivo prezentované na přednáškách, předtočené výklady a informace obsažené ve výše uvedených publikacích (Bendl 2014, 2015, 2016).

Sylabus

čeština

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.08.2021)

- historický vývoj sociální pedagogiky,

- významné osobnosti sociální pedagogiky,

- vztah sociální pedagogiky k jiným disciplinám,

- cíl, předmět, definice, pracovní pole sociální pedagogiky,

- funkce a úkoly sociální pedagogiky,

- pojetí sociální pedagogiky,

- prostředí a výchova,

- sociální výchova,

- rizikové chování.

angličtina

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (28.08.2021)

•the historical development of social pedagogy,

•leading experts in social pedagogy,

•relationship between social pedagogy and other disciplines,

•the aim, topic, definition, scope of social pedagogy,

•the function and tasks of social pedagogy,

•the concept of social pedagogy,

•social education,

•risk behaviour.

Studijní opory

Poslední úprava: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. (07.10.2021)

On-line studijní opora na adrese: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8958

Heslo pro hosty: akredkpg19

Nárys sociální pedagogiky