Základy metodologie výzkumu II - OKBU1U119A

• Anglický název: Metodology Research Principles II
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 12 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (51)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Martin Kursch, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Martin Kursch, Ph.D.; Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (24.01.2024)

Předmět je zaměřen na základní přístupy k metodologii výzkumu v pedagogických a společenských vědách. Navazuje na předmět Základy metodologie výzkumu I. Jeho cílem je naučit studenty aplikovat metodologické přístupy do tvorby vlastní bakalářské práce. Studenti si osvojí základy kvantitativních, kvalitativních i smíšených přístupů a budou schopni je pak použít ve vlastním výzkumu. Nedílnou součástí kurzu jsou teoretická východiska a obecně platné informace pojící se s tvorbou kvalifikačních prací. V rámci předmětu budou využity interaktivní metody výuky, podporující kritické a strategické myšlení studentů.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (24.01.2024)

The course focuses on basic approaches to research methodology in the educational and social sciences. It builds on the course Fundamentals of Research Methodology I. Its aim is to teach students to apply methodological approaches to the production of their own bachelor thesis. Students will learn the basics of quantitative, qualitative and mixed approaches and will then be able to apply them in their own research. The theoretical background and general information related to the production of qualifying theses are an integral part of the course. The course will use interactive teaching methods to encourage students to think critically and strategically.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (24.01.2024)

Cílem předmětu je naučit studenty aplikovat metodologické přístupy do tvorby vlastní bakalářské práce. Studenti si osvojí základy kvantitativních, kvalitativních i smíšených přístupů a budou schopni je pak použít ve vlastním výzkumu.    

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (24.01.2024)

Studium se opírá o prezenční výuku v rozsahu uvedeném v sylabu a předpokládá i dostatečnou časovou dotaci věnovanou samostudiu a plnění zadaných úkolů.    

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (24.01.2024)

Studijní literatura:

PUNCH, Keith, 2015. Úspěšný návrh výzkumu. 2.vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0980-5.

DISMAN, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. 4. vyd. Praha: Karolinum, 2011. ISBN 978-80-246-1966-8.

GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315- 185-0.

PRŮCHA, J. Andragogický výzkum. Praha: Grada, 2014. 152 s. ISBN 978-80-247-5232-7.

SVOBODOVÁ, Zuzana, 2020. Základy metodologie výzkumu (kvalitativní přístupy) [online]. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-7603-256-9. Dostupné také z: https://cuni.futurebooks.cz/detail-knihy/zaklady-metodologie-vyzkumu-kvalitativni-pristupy

CHRÁSKA, Miroslav, 2016. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-5326-3.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ, 2014. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. 2. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0644-6.

STRAUSS, Anselm L a Juliet CORBIN, 1999. Základy kvalitativního výzkumu: postupy a techniky metody zakotvené teorie. Brno: Sdružení Podané ruce. SCAN. ISBN 80-858-3460-x.

HENDL, Jan, 2016. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. 4., rozš. vydání. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0982-9.

Průcha, Jan & Švaříček, Roman. (2009). Etický kodex české pedagogické vědy a výzkumu.    

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (24.01.2024)

• Výzkumný cíl, problém, otázky, výroky a hypotéz
• Kvantitativní výzkum a jeho specifika
• Sběr a analýza dat v kvantitativním výzkumu
• Validita, realiabilita a  důvěryhodnost, přenositelnost, hodnověrnost a potvrditelnost
• Etika výzkumu
• Volba výzkumné strategie a plán výzkumu - kvalitativní, kvantitativní a smíšené strategie
• Kvalitativní výzkumné přístupy a designy
• Sběr a analýza dat v kvalitativním výzkumu
• Závěry výzkumu. 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (24.01.2024)

Předmět bude zakončen online testem.