Oborová didaktika - ICT ve výuce matematiky - OKBM3M041A

• Anglický název: Mathematics education - ICT in the teaching of mathematics
• Zajišťuje: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Je zajišťováno předmětem: OKBM4M041A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D.; Mgr. David Janda, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: STEHLIKO (20.09.2019)

Cílem předmětu je seznámit studenty se základními prostředky využitelnými ve výuce matematiky na základní a střední škole. Studenti je budou umět využívat pro vlastní učení se v matematice a seznámí se s principy jejich úspěšného použití ve výuce s žáky. Na dovednosti získané v předmětu bude navazováno v magisterském studiu v oborových didaktikách. SYLABUS: 1. Přehled prostředků ICT využitelných ve výuce matematiky 2. MS Excel a školská matematika 3. GeoGebra a školská matematika 4. Využití internetu ve výuce matematiky 5 Principy použití prostředků ICT ve výuce matematiky na základní a střední škole

angličtina

Poslední úprava: Mgr. David Janda, Ph.D. (29.01.2023)

The aim of the course is to familiarize students with the basic tools used in teaching mathematics at primary and secondary school. Students will be able to use them for their own learning in mathematics and become familiar with the principles of their successful use in teaching. The skills acquired in the course will be built upon in the Master's degree. SYLLABUS: 1. Overview of ICT resources used in mathematics education 2. MS Excel and school mathematics 3. GeoGebra and school mathematics 4. Use of the Internet in mathematics education 5 Principles of using ICT resources in teaching mathematics at primary and secondary school.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. David Janda, Ph.D. (29.01.2023)

Celková časová zátěž studenta

Přímá výuka

• prezenční výuka 12 + 12 h celkem
• kombinovaná výuka 10 h celkem

Příprava na výuku

Samostudium literatury na semestr 5 h

Práce se studijními materiály 25 h

Plnění předmětu

Příprava na zkoušku a zkouška 20 h

Literatura

Poslední úprava: STEHLIKO (11.09.2019)

JANČAŘÍK, A., HOŠPESOVÁ, A., DVOŘÁK, P. Využití programu MS Excel v práci učitele matematiky. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2007.

JANČAŘÍK, A., DVOŘÁK, P., HOŠPESOVÁ, A. Využití Excelu k řešení prakticky orientovaných matematických úloh. In Podíl učitele matematiky ZŠ na tvorbě ŠVP : Studijní materiály k projektu. 1. vyd. Praha : JČMF, 2006. Dostupné z https://mdisk.pedf.cuni.cz:5003/sharing/2kVqP8D4I

www.geogebra.org

VANÍČEK, J. Změní počítače školskou matematiku? In Rosecký, J. (ed.) Počítač ve škole 2016 - sborník příspěvků. Nové Město na Moravě: GVM, 2016. Dostupné z http://www.pocitacveskole.cz/sbornik/2016.

HOŠPESOVÁ, A., KUŘINA, F., CACHOVÁ, J., MACHÁČKOVÁ, J., ROUBÍČEK, F., TICHÁ, M., VANÍČEK, J. Matematická gramotnost a vyučování matematice. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 2011, 180 stran.

VANÍČEK, J. Počítačové kognitivní technologie ve výuce geometrie. Praha: PedF UK, 2009, 212 s.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. David Janda, Ph.D. (29.01.2023)

Písemná zkouška s využitím počítače.

Studijní opory

Poslední úprava: STEHLIKO (18.09.2019)

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7634