Didaktika výtvarné výchovy IV, V - OK0321420

• Anglický název: Didactics of Art Education IV
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PaedDr. Helena Hazuková, CSc.
• Prerekvizity : OK0315101

Anotace

čeština

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

Stručná anotace předmětu IV Výtvarný proces a produkt jako předmět hodnocení: Psychodidaktické zvláštnosti hodnocení ve výtvarné výchově na primárním stupni vzdělávání. Druhy, metody a kritéria hodnocení. Úvod do speciální výtvarné výchovy : Základní informace o výtvarné výchově dětí s handicapy. Výtvarný projev dítěte jako východisko pro pedagogickou diagnostiku, otázky jeho interpretace. Stručná anotace předmětu V: Historický a současný pohled na dětský výtvarný projev a jeho záměrné rozvíjení: společensko-historické kontexty názorů na dětský výtvarný projev a jeho místo v systémech všeobecného vzdělávání. Kritický náhled na minulé koncepce výtvarné výchovy.

angličtina

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

Abstrakt IV Evalution and asseessment in art education : Specific psycho-didactic features of evalution in art education in Kindergarten. Kinds, methods and criteria of assessment . Introduction in art education for children with special needs : Children´s art as a starting point of pedagogical diagnostics, problematics of its interpretation. Abstrakt V : Critical reflecting children´s art and its role in the systems of general education: Historical and contemporary view, social and cultural contexts. Reconceptions in art education.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.06.2008)

IV. Vytvořit poučený náhled na kvalitu výtvarně výchovného procesu a jeho výsledků. Položit základy k porozumění dětskému výtvarnému projevu jako východisku pro pedagogickou diagnostiku a pedagogické rozhodování v situacích výtvarné výchovy.

V. Cíl výuky:
Položit základ ke kritickému náhledu na minulé i současné koncepce výtvarné výchovy. Poukázat na společensko- historickou podmíněnost proměn názorů na dětský výtvarný projev a jeho místo v systémech všeobecného vzdělávání jako východisko pro odhalování příčin negativních jevů v koncepcích minulých i současných a problémů v jejich realizaci .

angličtina

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

Attainment targets IV: To make preconditions of full qualified look at children´s art (process and product) , spontaneous and with teacher´s guidance.

Attainment targets V: Give( offer) a guidance about social and historical contexts of changes of opinions to children´s art and their reflection in conceptions art education . To encourage a critical view of students to last and present conceptions and paralel programme trends.

Literatura

čeština

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

HAZUKOVÁ,H. Příprava učitele na rozhodování ve výtvarné výchově I. 1.vyd. Praha: Pedagogická fakulta UK,1994. 36 s.

HAZUKOVÁ,H. Příprava učitele na rozhodování ve výtvarné výchově II. 1.vyd.Praha: Pedagogická fakulta UK,1995. 57 s.

SLAVÍK,J. Hodnocení v současné škole.(Východiska a nové metody v praxi) . 1.vyd.Praha : Portál 1999. 192 s. ISBN 80-7178-262-9.

SLAVÍKOVÁ,V; SLAVÍK,J.; HAZUKOVÁ,H. Výtvarné čarování ( Artefiletika pro předškoláky a mladší školáky). Praha : UK - Pedagogická fakulta 2000. ISBN 80-7290-016-1.

HAZUKOVÁ,H.;ŠAMŠULA,P. Didaktika výtvarné výchovy I. 3. přeprac.vyd. Praha: Univerzita Karlova, vydavatelství Karolinum, 2005. 129 s. ISBN 80-7290-237-7.

VÁGNEROVÁ,M. Vývojová psychologie. 2.vyd. Praha: Univerzita Karlova, vydavatelství Karolinum 1999.353 s. ISBN 80-7184-803-4

Doporučená literatura V:
Recommended literature V:

HAZUKOVÁ,H.- ŠAMŠULA,P. Didaktika výtvarné výchovy Vv I. Praha: Univerzita Karlova, Karolinum,1991.ISBN 80-7066-386-5.

HAZUKOVÁ,H.: Výtvarná výchova jako integrovaná a integrující složka primárního vzdělávání.In: K současným problémům vnitřní transformace primární školy. Sborník. Praha, PedF UK 1998 Praha. ISBN 80-86039-47-1

SLAVÍK,J. Od výrazu k dialogu ve výtvarné výchovy. Artefiletika. Praha : Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-437-3.

UŽDIL,J. Výtvarný projev a výchova. 2.vydání Praha : SPN 1978

SBORNÍK Výtvarná výchova a její teorie v českých zemích ve světových kontextech. Praha: UK-PedF 1998. ISBN 80-86039-70-6.

Pedagogické dokumenty ( Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, Vzdělávací program Základní škola, Praha, Fortuna 1996Vzdělávací program Národní škola. Praha, SPN 1997, Vzdělávací program Obecná škola (Návrh osnov obecné školy.Portál,1993).

Metody výuky

čeština

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

přednáška/seminář

angličtina

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (16.02.2009)

lecture/seminary

Požadavky ke zkoušce

čeština

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

Požadavky k zápočtu IV : Vypracovat analýzu a hodnotící reflexi kresby dítěte předškolního věku se zaměřením na pedagogickou diagnostiku. Použít odbornou terminologii.Požadavky pro zápočet V
Test: Schopnost orientace v historii výtvarné výchovy ve všeobecném vzdělávání (test) a kritického pohledu na ně

angličtina

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

Evalution V

Test: Ability of orientation in history and presence of art education in general education ( test) and critical look at them .

Evaluation IV: To make analysis and reflective evalution of children drawing of pre-school child with a view to pedagogica diagnostic . Taking of acquirement professional terminology.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

Teorie IV :

Hodnocení jako prostředek, úkol a cíl výtvarné výchovy. Podstata hodnocení, jeho zvláštnosti a kritéria. Zásady pro pedagogickou interpretaci výtvarných projevů. Výtvarná výchova se speciálním zaměřením

Praxe :

Hodnocení procesů i jejich výsledků v konkrétních situacích výtvarné výchovy v mateřské škole.

Teorie V :
Vědecký zájem o dětský výtvarný projev. Vývoj názorů na výchovný vliv umění. Důsledky pro výtvarnou pedagogiku a koncepce výtvarné výchovy jako součásti všeobecného vzdělávání. Významná historická období a osobnosti

Praxe:

Objevování a objasňování souvislostí minulých pojetí výtvarné výchovy a její současné teorie i praxe. Využití pro řešení a prevenci současných obtíží ve výtvarné výchově ( příklady).

angličtina

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2009)

Theory IV:

Evaluation as a means, task and target of Art education. Substance of evaluation, its specialness and kriteria. Priciples of pedagogical interpretation of chidrens´ art. Art education with special orientation .

Practice:

To form assesment criteria in real situation and Art education tasks.

Theory V:

Scientific interest about children´s art. Opinions evolution of educational influence of the Fine Art. Reflection in art education pedagogy and conception art education as a part of general education. Important periods and persons.

Practice:

Detection and explaining of relations of last conceptions art education and its present theory and praktice. Use for solving and prevention of present problems in art education.( exaples).