Observation Teaching Practice with Reflection - OINA4A013A

• Anglický název: Observation Teaching Practice with Reflection
• Zajišťuje: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/1, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 24 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / 0 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D.

Anotace

Poslední úprava: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (09.09.2022)

Students will be introduced to the principles of teaching observation and reflection as a means of professional development. On the basis of these principles, selected aspects of English language teaching in primary and secondary schools will be observed and reflected upon, both using video recordings (parts) of lessons in seminars and in the field through visits to primary and secondary schools. Students will create their own professional portfolio.

Deskriptory

Poslední úprava: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (09.09.2022)

Self-study of literature: 5 hours (semester)

Work with study materials: 9 hours (semester)

Time devoted to observation of teaching: min. 12 hours (semester)

Completion of assignments (time expected for preparation of one seminar and for preparation and reflection on teaching observation) and portfolio/seminar paper: 10 hours (semester)

Literatura

Poslední úprava: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (09.09.2022)

ULIČNÁ, K.; ŽĎÁREK, K. Vidíš, vidím, vidíme? Výuka anglického jazyka na základních a středních školách: videopřípady, 1 díl. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2016. ISBN 978-80-88176-09-1.

https://publi.cz/books/468/index.html?secured=false#cover

ULIČNÁ, K.; ŽĎÁREK, K. Vidíš, vidím, vidíme? Výuka anglického jazyka na základních a středních školách: videopřípady, 2. díl. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2017. ISBN 978-80-88176-09-1.

https://publi.cz/books/535/index.html?secured=false#cover

SCRIVENER, Jim. Learning teaching: the essential guide to English language teaching. Oxford: Macmillan, 2011. ISBN 978-0-230-72984-1.

GOWER, Roger, Diane PHILLIPS a Steve WALTERS. Teaching practice handbook. New ed. Oxford: Macmillan Heinemann English language teaching, 1995. ISBN 04-352-4059-5.

RICHARDS, Jack C a Charles LOCKHART. Reflective teaching in second language classrooms. New York, NY, USA: Cambridge University Press, 1994, ISBN 05-214-5803-X.

Sylabus

Poslední úprava: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (09.09.2022)

1. Professional development of student teachers and teachers.
2. Reflection.
3. Theory-practice relationship.
4. Teaching observation as one of the reflective techniques.
5. Professional portfolio.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (09.09.2022)

Active participation: faculty seminars and school visits.

Assigned tasks.

Submission of a professional portfolio.

Final interview.