Poslední úprava: PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D. (26.10.2020)
The course introduces the students into the parole area of linguistics, familiarizing them with essentials of textual and stylistic analysis. Since the course deals with macrotextual and microtextual phenomena and also takes account of some contrastive issues, it will be valuable for language proficiency and teaching.
Themes:
1. Introduction. Basic concepts
2. Approaches to style. Style and register.
3. Approaches to style. 2. Functional frameworks of style
4. Approaches to style. 3. Other schools and treatments
5. Intertextuality. Prior texts. Text types. Genres
6. Text Structure/Organization
7. Texture 1. Cohesive ties and the system of cohesive devices
8. Texture 2. Cohesive chains
9. Thematic progressions
10. Paragraph types, paragraphing and paragraph build-up
11. Coherence
12. Review; Comprehensive analysis of a sample
Poslední úprava: PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D. (26.10.2020)
The course introduces the students into the parole area of linguistics, familiarizing them with essentials of textual and stylistic analysis. Since the course deals with macrotextual and microtextual phenomena and also takes account of some contrastive issues, it will be valuable for language proficiency and teaching.
Themes:
1. Introduction. Basic concepts
2. Approaches to style. Style and register.
3. Approaches to style. 2. Functional frameworks of style
4. Approaches to style. 3. Other schools and treatments
5. Intertextuality. Prior texts. Text types. Genres
6. Text Structure/Organization
7. Texture 1. Cohesive ties and the system of cohesive devices
8. Texture 2. Cohesive chains
9. Thematic progressions
10. Paragraph types, paragraphing and paragraph build-up
11. Coherence
12. Review; Comprehensive analysis of a sample
Deskriptory -
Poslední úprava: doc. PhDr. Renata Pípalová, CSc. (10.09.2021)
samostudium literatury: 20 hodin za semestr práce se studijními materiály: 15 hodin za semestr plnění průběžných úkolů: 15 hodin bez seminární práce
Poslední úprava: doc. PhDr. Renata Pípalová, CSc. (10.09.2021)
individual self-study of literature: 20 hours per semester
individual work with study materials: 15 hours per semester
assignments: 15 hours
no seminar paper
Literatura -
Poslední úprava: PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D. (26.10.2020)
CRYSTAL, David, DAVY, Derek. Investigating English Style. 16th ed. Abingdon, Oxon and New York: Routledge, 2013. ISBN 9780582 550 11 7.
DANEŠ, František. “Functional Sentence Perspective“ and Text Connectedness. In: Maria E. Conte, Janos S. PETӦFI, Emel SӦZER (eds). Text and Discourse Connectedness. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Co., 23-31, 1989. ISBN9789027230171
DANEŠ, František. The Paragraph. A Central Unit of the Thematic and Compositional Buildup of Texts, In: Brita WARVIK, Sanna K.TANSKANEN, Risto HILTUNEN (eds) Organization of Discourse, Proceedings from the Turku Conference, Turku: University of Turku, 1995, 29-40. ISBN 951-29-0572-8.
ESSER, Jűrgen. Introduction to English Text-Linguistics. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2009. ISBN 978-3-631-56003-7.
FAIRCLOUGH, Norman. Analyzing Discourse: Textual Analysis for Social Research. London and New York: Routledge, 2003. ISBN 0-415-25893-6.
HALLIDAY, Michael. A. K., HASAN, Ruqaiya. Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social-Semiotic Perspective. Oxford: Oxford University Press, 1985. ISBN:0-19-437154-9.
NORGAARD, Nina, BUSSE, Beatrix, MONTORO, Rocio. Key Terms in Stylistics, London, New York: Continuum, 2010. ISBN 978-0-8264-1948-4.
TÁRNYIKOVÁ, Jarmila. From Text to Texture: An Introduction to Processing Strategies. Univerzita Palackého v Olomouci: Olomouc, 2009. ISBN 9788024424293.
Poslední úprava: PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D. (26.10.2020)
CRYSTAL, David, DAVY, Derek. Investigating English Style. 16th ed. Abingdon, Oxon and New York: Routledge, 2013. ISBN 9780582 550 11 7.
DANEŠ, František. “Functional Sentence Perspective“ and Text Connectedness. In: Maria E. Conte, Janos S. PETӦFI, Emel SӦZER (eds). Text and Discourse Connectedness. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Co., 23-31, 1989. ISBN9789027230171
DANEŠ, František. The Paragraph. A Central Unit of the Thematic and Compositional Buildup of Texts, In: Brita WARVIK, Sanna K.TANSKANEN, Risto HILTUNEN (eds) Organization of Discourse, Proceedings from the Turku Conference, Turku: University of Turku, 1995, 29-40. ISBN 951-29-0572-8.
ESSER, Jűrgen. Introduction to English Text-Linguistics. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2009. ISBN 978-3-631-56003-7.
FAIRCLOUGH, Norman. Analyzing Discourse: Textual Analysis for Social Research. London and New York: Routledge, 2003. ISBN 0-415-25893-6.
HALLIDAY, Michael. A. K., HASAN, Ruqaiya. Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social-Semiotic Perspective. Oxford: Oxford University Press, 1985. ISBN:0-19-437154-9.
NORGAARD, Nina, BUSSE, Beatrix, MONTORO, Rocio. Key Terms in Stylistics, London, New York: Continuum, 2010. ISBN 978-0-8264-1948-4.
TÁRNYIKOVÁ, Jarmila. From Text to Texture: An Introduction to Processing Strategies. Univerzita Palackého v Olomouci: Olomouc, 2009. ISBN 9788024424293.
Požadavky ke zkoušce -
Poslední úprava: doc. PhDr. Renata Pípalová, CSc. (09.09.2023)
ZÁPOČET student získá za pravidelnou aktivní účast na semináři a za odevzdání přijatelné seminární práce. Seminární práce spočívá v kritickém zhodnocení studie zabývající se textově-lingvistickým nebo stylistickým tématem dle samostatné volby adepta (v rozsahu maximálně jedné stránky), po níž následuje učební aktivita na stejné téma, navržená posluchačem, důkladně rozpracovaná pro praktické použití, zaměřená na určitou věkovou skupinu a úroveň pokročilosti studentů a též opatřená výkladem z hlediska textové lingvistiky nebo stylistiky. Pokud práce nesplňuje věcná nebo formální kritéria, adept může jednou během zkouškového období práci přepracovat na jiné téma.
MINITESTY Během dvou přednášek (9/11 a 14/12) se posluchači mohou zapojit do fakultativního motivačního minitestování. Minitesty jsou nepovinné úkoly teoretické i prakticko-analytické, zaměřené na jevy dosud probrané v kurzu. Jejich celkový výsledek vytváří obraz práce studenta během celého kurzu. Za každý vynikající výsledek minitestu (100%) získá student dva body, které se připočtou k celkovému výkonu u zkoušky.
ZKOUŠKA Posluchač se může přihlásit k písemné zkoušce, jen pokud úspěšně splnil požadavky ze semináře (pravidelná docházka, aktivní zapojení do práce v semináři a přijatelná seminární práce odevzdaná nejpozději na posledním semináři elektronicky a ve výtiskui). Před praktickou částí písemné zkoušky student též odevzdá soupis své odborné četby, ve které vedle povinných titulů nesmí chybět alespoň tři tituly doporučené v sylabu k odlišný tématům.
Zkouška se skládá ze dvou částí stejné váhy (každá koncipovaná max. na 30b), které se konají týž den. Nicméně úspěšné zvládnutí teoretické části (alespoň 15b) je podmínkou pro účast v části praktické (analytické). Tudíž neúspěch v teoretické části znamená, že posluchač neuspěl u celé zkoušky. K úspěšnému zvládnutí celé zkoušky je třeba získat alespoň 40/60b. Každý posluchač má nárok na tři termíny během zkouškového období. Pokud se student na vypsané termíny rozhodne nezapsat, nezíská v daném období již žádné další termíny.
Teoretická část zkoušky ověřuje teoretickou obeznámenost s termíny, koncepty a látkou probranou v kurzu. Praktická (analytická) část zkoušky představuje komplexní analýzu neznámé ukázky z hlediska probraných témat a odborné četby. K celkovému výsledku se připočítají vynikající výkony v minitestech.
Ve všech písemných projevech je součástí hodnocení i jazyková a formulační úroveň. Zpětná vazba ke všem písemným výstupům během kurzu se podává na požádání studenta (emailem) v konzultačních hodinách.
Poslední úprava: doc. PhDr. Renata Pípalová, CSc. (12.09.2021)
A student may take the written exam as long as they completed successfully all the seminar requirements (adequate attendance, active participation in seminars, presentation, five assignments turned in at satisfactory level). Prior to taking the practical part of the written exam, the candidate provides the examiner with their reading list, including essential sources and a minimum of 6 sources recommended for reading with three different syllabus topics.
The exam consists of two parts of equal value (max 30pts each), both held on the same day. However, the success in the theoretical part (a minimum of 15pts) represents a prerequisite for taking the practical (analytical) part. Therefore, failure in the theoretical part (less than 15pts)means the candidate failed all the exam and has to resit it. For a successful completion of the entire exam, the requirement is set at 40pts/60pts. Each candidate can take the exam three times during the same exam period. If a candidate chooses not to sign up for the exam dates registered in the SIS, they will not be offered any extra dates later in the exam period.
The theoretical part verifies the candidate´s theoretical familiarity with the terms, concepts and issues covered in the course. The analytical part represents a comprehensive analysis of an unfamiliar sample from the standpoint of the topics covered in the course and the candidate´s readings.
In all parts, the proficiency and language skills are part of the overall assessment.
Sylabus -
Poslední úprava: doc. PhDr. Renata Pípalová, CSc. (12.09.2021)
Témata: 1. Úvod. Základní koncepty 2. Přístupy ke stylu 1. Styl a registr 3. Přístupy ke stylu 2. Funkční pojetí stylu 4. Přístupy ke stylu 3. Další školy a pojetí 5. Intertextualita. Předchozí texty. Typy textů. Žánry 6. Struktura/organizace textu 7. Textura 1. Kohezní vazby a systém kohezních prostředků 8. Textura 2. Kohezní řetězce 9. Tematické posloupnosti 10. Typy odstavců, odstavcování a výstavba odstavce 11. Koherence 12. Shrnutí; komplexní analýza ukázky
Sylabus 2021:
1.(14/10/21) Introduction. Basic concepts (Essential sources: Halliday, Hasan, chapter 1; moodle 1.4) Recommended sources: Esser 1; Widdowson (1); moodle 1.1; moodle 1.3 2. (21/10/21) Approaches to style 1. Style and register (Essential sources: Halliday, Hasan, chapters 2-3) Recommended sources: moodle 2.2; 3. (4/11/21) Approaches to style 2. Functional approaches to style (Essential sources: Crystal, Davy, esp. Chapter 3; Vachek); Recommended sources: Urbanová 4. Self-study: Approaches to style: 3. Other schools and frameworks (Essential sources: moodle 2.1; moodle 2.4); Recommended sources: Verdonk; 5. (11/11/21) Intertextuality. Prior texts. Text types. Genres (Essential sources: Esser 2.3; Esser, 6); Recommended sources. moodle 1.2; moodle 3.3; moodle 3.4 6. (18/11/21) Structure / organisation of the text (Essential source moodle 3.1) Recommended source moodle 3.2 7. (25/11/21) Texture 1. Cohesion, cohesive ties and the system of cohesive devices (Essential source: moodle 4.1) 8. (2/12/21) Texture 2. Cohesive chains (Essential source: moodle 4.1) Recommended source: moodle 4.2 9. (11/12/21) Thematic progressions (Essential source: moodle 5.1) Recommended source: moodle 5.2 10. (18/12/21) Types and build-up of paragraphs, segmentation into paragraphs (Essential source: moodle 6) 11. Self-study: Coherence (Essential source: Halliday, Hasan, chapter 6) 12. (6/1/22) Summary; comprehensive analysis of a text sample
Poslední úprava: doc. PhDr. Renata Pípalová, CSc. (12.09.2021)
Topics: 1. Introduction. Basic concepts 2. Approaches to style 1. Style and register 3. Approaches to style 2. Functional approaches to style 4. Approaches to style: 3. Other schools and frameworks 5. Intertextuality. Prior texts. Text types. Genres 6. Structure / organisation of the text 7. Texture 1. Cohesion, cohesive ties and the system of cohesive devices 8. Texture 2. Cohesive chains 9. Thematic progressions 10. Types and build-up of paragraphs, segmentation into paragraphs 11. Coherence 12. Summary; comprehensive analysis of a text sample
Syllabus 2021:
1.(14/10/21) Introduction. Basic concepts (Essential sources: Halliday, Hasan, chapter 1; moodle 1.4) Recommended sources: Esser 1; Widdowson (1); moodle 1.1; moodle 1.3 2. (21/10/21) Approaches to style 1. Style and register (Essential sources: Halliday, Hasan, chapters 2-3) Recommended sources: moodle 2.2; 3. (4/11/21) Approaches to style 2. Functional approaches to style (Essential sources: Crystal, Davy, esp. Chapter 3; Vachek); Recommended sources: Urbanová 4. Self-study: Approaches to style: 3. Other schools and frameworks (Essential sources: moodle 2.1; moodle 2.4); Recommended sources: Verdonk; 5. (11/11/21) Intertextuality. Prior texts. Text types. Genres (Essential sources: Esser 2.3; Esser, 6); Recommended sources. moodle 1.2; moodle 3.3; moodle 3.4 6. (18/11/21) Structure / organisation of the text (Essential source moodle 3.1) Recommended source moodle 3.2 7. (25/11/21) Texture 1. Cohesion, cohesive ties and the system of cohesive devices (Essential source: moodle 4.1) 8. (2/12/21) Texture 2. Cohesive chains (Essential source: moodle 4.1) Recommended source: moodle 4.2 9. (11/12/21) Thematic progressions (Essential source: moodle 5.1) Recommended source: moodle 5.2 10. (18/12/21) Types and build-up of paragraphs, segmentation into paragraphs (Essential source: moodle 6) 11. Self-study: Coherence (Essential source: Halliday, Hasan, chapter 6) 12. (6/1/22) Summary; comprehensive analysis of a text sample
Podmínky zakončení předmětu -
Poslední úprava: doc. PhDr. Renata Pípalová, CSc. (12.09.2021)
Pravidelná docházka (maximálně ze dvou seminářů za semestr se lze omluvit)
Aktivní účast na aktivitách v semináři
Pravidelná odborná četba a samostudium
Seznam odborné četby
Jedna pětiminutová prezentace za semestr, založená na samostatné odborné četbě na textově-lingvistické nebo stylistické téma.
Pět odevzdaných písemných úkolů za semestr na témata ze sylabu dle volby adepta – spočívajících na analýze krátké ukázky (vybrané posluchačem) z hlediska probraného tématu. Úkol adept odevzdá týden pro probrání tématu. V každém úkolu posluchač nalezne a řádně okomentuje nejméně pět různých jevů. Poznámka: Poslední téma (komplexní analýza) není pro tento účel možné volit.
Písemná zkouška (obě části), minimálně 40/60b.
Poslední úprava: doc. PhDr. Renata Pípalová, CSc. (12.09.2021)
Regular attendance (up to two seminars may be missed)
Active participation is seminar activities
Regular reading of secondary sources and self-study
Reading list
One five-minute presentation per semester, based on independent reading on a text-linguistic or stylistic topic.
Five written home assignments per semester on syllabus topics at the candidate´s choice – analyses of short samples (selected by the candidate themselves) in view of a selected course topic (to be turned in a week after the particular topic is covered). In each assignement, a minimum of five features in the sample have to be discussed. Note: The last topic (comprehensive analysis) is not eligible for this purpose.
