For Trainers Practice - OIBZ1Q003B

• Anglický název: For Trainers Practice
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/1, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 24 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / 1 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: PhDr. Jaroslav Šaroch, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Jaroslav Šaroch, Ph.D.

Anotace

Poslední úprava: Bc. Veronika Chalupová (11.03.2024)

This type of alternative practice allows students to practise in facilities, in which they will be able to apply for the position of a lecturer in hobby or professional adult education after graduating from their bachelor's degree studies. These are mainly educational agencies, non-governmental non-profit organizations and various companies. During the internship students observe the work of lecturers, assist them and help prepare and implement various educational activities for adults.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Bc. Veronika Chalupová (11.03.2024)

The aim of this course:

• to support students' interest in pedagogical work

• to motivate students among else to enrol for master's degree focused on teacher training.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D. (25.10.2020)

Beadle, P. (2010). How To Teach. Crown House Publishing.

McGill, R. M. (2015). Teacher Toolkit. Bloomsbury Education.

Jeffs, T., Ord, J. (2017). Rethinking Outdoor, Experiential and Informal Education: Beyond the Confines. New York: Routledge.

Kyriacou, Ch. (2009). Effective Teaching in Schools: Theory and Practice. Oxford: Oxford University Press.

Sylabus

Poslední úprava: Bc. Veronika Chalupová (11.03.2024)

1. Introduction to teaching practice.

2. Andragogical minimum.

3. Work with observation sheets.

4. Appropriate strategies for taking records of observations.

5. Analysis of listening and their use for practice.

6. Reflection and self-reflection.

7. Own preparation and practice.

8. Joint analyses.

9. Outputs of the subject for practice.