Podpora zdraví v pedagogické teorii - ODO114006

• Anglický název: Healt Support in Pedagogical Theory and Practice
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2015
• Semestr: oba
• E-Kredity: 0
• Rozsah, examinace: 0/0, Jiné [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (10); letní:neurčen / neurčen (10)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je určen pouze pro doktorandy; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: PaedDr. Eva Marádová, CSc.

Anotace

čeština

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)

Předmět na základě dostupných výsledků výzkumů (mapujících úroveň zdravotního stavu obyvatelstva) poskytuje argumenty k nutnosti hledat cesty k podpoře zdraví. V návaznosti na programové dokumenty WHO analyzuje determinanty zdraví a vymezuje hlavní úkoly v oblasti pedagogické teorie a praxe. Předkládá současné pojetí výchovy k podpoře zdraví v zaváděných kurikulárních dokumentech a v zahraničních vzdělávacích programech. Seznamuje s multidisciplinárním systémem ochrany zdraví a bezpečí dětí. Upozorňuje na variability strategického jednání vedoucího ke zvládání rizik ohrožujících zdraví, včetně způsobů prevence. Zejména se jedná o strategii zvládání auto-destruktivního jednání, ohrožení závislostmi, civilizačních chorob, stresu, skrytých forem násilí, zneužívání, šikany, mediální manipulaci, zdraví poškozující nutriční chování.

angličtina

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (24.06.2013)

Based on the current research outcomes (showing the level of public health), the course presents arguments and need to find ways to promote health. Following the program documents of WHO it analyses determinants of health and identifies main challenges in the field of educational theory and practice. It presents current conception of health promotion in the introduced curricular documents and in educational programs abroad. It introduces multidisciplinary system of health protection and safety of children. It draws attention to strategic behavior variability of a manager dealing with health risks, including methods of prevention. In particular, it deals with strategy of managing self-destructive behavior, risk of addiction, lifestyle diseases, stress, hidden forms of violence, abuse, bullying, media manipulation and eating habits damaging health.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.06.2013)

Cílem předmětu je umožnit studentům vhled do soudobého vědeckého interdisciplinárního přístupu k problematice zdraví a poskytnout možnost zkoumat pedagogické aspekty ochrany a podpory zdraví. Sekundárním cílem je rozkrývat problémy rozvíjení zdravotní gramotnosti v kontextu současných společenských požadavků a osvojit si konkrétní postupy uplatňované v pedagogickém výzkumu v dané oblasti i strategie realizované ve školní edukaci. 

angličtina

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (24.06.2013)

The aim of the course is to provide students with insight into contemporary scientific interdisciplinary approach to health issues and with the possibility to examine pedagogical aspects of health protection and promotion. The secondary aim is to analyze problems of health literacy development in the context of current requirements of the society and acquire specific methods of pedagogical  research in the field and strategies implemented in school education.

Literatura

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.09.2013)

GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000.

HEALTH 2020. A European policy framework and strategy for the 21st century

HENDL, J. Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace. Praha : Portál, 2005.

HOLČÍK, J. Zdravotní gramotnost a její role v péči o zdraví. Brno : MSD, 2009. ISBN 978-80-7392-089-0

KEBZA, V. Psychosociální determinanty zdraví. 1. yyd. Praha : Academia, 2005 a. ISBN: 80-200-1307-5

MIOVSKÝ, M. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha : Grada, 2006.

ŠVAŘÍČEK, R., ŠEĎOVÁ aj.  Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha : Portál, 2008.

PAYNE, J. aj. Zdraví : hodnota a cíl moderní medicíny. Praha : Triton, 2002. ISBN 80-7254-293-1

ŘEHULKOVÁ, Oliva, ŘEHULKA, Evžen, et al. Quality of Life in the Contexts of Health and Illness. Kvalita života v souvislostech zdraví a nemoci. Brno: MSD, s.r.o., 2008. ISBN 978-80-7392-073-9.

Usnesení vlády ČR č. 1046, Zdraví 21 - Dlouhodobý program zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva ČR, ze dne 30. 10. 2002.

MZ ČR, WHO. Zdraví 21 - zdraví do 21. století. Praha : 2001. 147 s. ISBN 80-85047-49-5

 

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (04.02.2013)

100% docházka a aktivní účast v rámci výuky. Písemná práce (vypracování dílčích zadaných úkolů) a rozprava nad vypracovanými úkoly a prostudovanou literaturou, která se vztahuje k dané problematice.

Výstupem předmětu je seminární práce zahrnující vlastní výzkumné šetření.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.06.2013)

1.      Programové dokumenty WHO a EU týkající se zdraví

-          Zdraví pro všechny v 21. století - Dlouhodobý program zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva ČR (Usnesení vlády ČR 1046/2002)

-          Together for Health: A Strategic Approach for the EU 2008-2013

-          Health 2020: a European policy Framework supporting action across government and society for health and well-being

2.      Hodnocení zdravotního stavu obyvatelstva. Vytváření srovnatelných zdravotních ukazatelů a sběru údajů:

-          chování obyvatelstva související se zdravím (např. údaje o životním stylu a ostatních determinantách zdraví);

-          výskyt a způsoby monitorování chronických, závažných a vzácných nemocí;

-          zdravotnické systémy (např. údaje o přístupu k lékařské péči, o kvalitě poskytované péče, o lidských zdrojích a o finanční životaschopnosti systémů zdravotní péče).

3.      Zdraví a jeho determinanty v kontextu pedagogické teorie a praxe 

-          Zdravotní gramotnost

-          Ochrana veřejného zdraví

-          Školy podporující zdraví

4.      Zadání seminární práce, konzultace k jejímu řešení

5.      Prezentace seminární práce

angličtina

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (24.06.2013)

1.      Program documents of WHO and EU dealing with health

-         Health for Everybody in the 21st century - Long-term program improving health of the population in the Czech Republic (Government Resolution 1046/2002)

-         Together for Health: A Strategic Approach for the EU 2008-2013

-         Health 2020: a European policy Framework supporting action across government and society for health and well-being

2.      Assessment of the public health status. Development of comparable health indicators and data collection:

-         Health affecting behavior of people (e.g. data on lifestyle and other health determinants)

-         Occurrence of chronic, serious and rare diseases and ways to monitor them

-         Health care systems (e.g. data on medical care accessibility, quality of care, human resources and financial sustainability of health care systems)

3.      Health and its determinants in the context of pedagogical theory and practice

-         Health literacy

-         Protection of public health

-         Health promoting schools

4.      Essay assignment and related consultation

5.      Essay presentation