Tradice českého vzdělávání - OD0115003

• Anglický název: Tradition of Czech Education
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: oba
• E-Kredity: 0
• Rozsah, examinace: 0/0, Jiné [HT]
• Rozsah za akademický rok: 15 [hodiny]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je určen pouze pro doktorandy; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; student může plnit i v dalších letech; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. PhDr. Jana Uhlířová, CSc.
• Patří mezi: PVP Pedagogika - PedF
• Záměnnost : OPDQ1P123B
• Je záměnnost pro: OPDQ1P123B

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (14.01.2019)

Cílem kurzu je získat porozumění vývojovým tendencím a proměnným školství a výchovy na základě identifikace stěžejních událostí a historických okolností vedoucích k dějinným zvratům v tradicích české školy a výchovy.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (14.01.2019)

The aim of the course is to understand the development trends and variable education and training by identifying key events and historical circumstances leading to the historical upheavals in the traditions of Czech schools and education.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (14.01.2019)

Základní literatura

 

CACH, Josef. Otakar Kádner: pedagogika, školství a jejich dějiny.Praha :Státní pedagogické nakladatelství, 1981.

ČAPKOVÁ, Dagmar. Myslitelsko- vychovatelský odkaz Jana Komenského. Praha: Academia, 1989. ČSN ISO 690.

HERBART, Johann Friedrich. J.F.Herbart a jeho pedagogika.  Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1977.

LINDNER, Gustav Adolf, DVOŘÁk, Karel a CACH, Josef. G.A. Lindner a jeho odkaz dnešku. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1970

PATOČKA, Jan. Filosofické základy Komenského pedagogiky. In Komeniologické studie . Praha : Oikúmené, 1997, s. 164-231. ISBN 80-86005-52-6.

KASPEROVÁ, Dana. Československá obec učitelská v kontextu reformy vzdělávání učitelů a reformy školy. Praha: Academia, 2018. ISBN 978-80-200-2860-0.

UHLÍŘOVÁ, Jana. Problémy československé školské reformy v meziválečném období I., II. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2004. ISBN 80-7290-196-6.

VÁŇOVÁ, Růžena. Československé školství ve 30. letech (Příhodovská reforma). Praha: Pedagogická fakulta UK,  1995.

 

Rozšiřující literatura:

 

CHLUP, O., KUBÁLEK, J., UHER, J. Pedagogická encyklopedie I.-III. Brno : Novina, 1938-1940.

Úloha osobností a institucí  v rozvoji vzdělanosti v evropském kontextu (prezentace školství a vzdělanosti). Edit. KASPER, Tomáš, PELCOVÁ, Naděžda, SZTOBRYN, Slawomir. Praha: Karolinum, 2013. ISBN 978-80-246-2286-6.

UHER, B. Nové školy v předválečném Československu. Praha: UK, 1971.

VÁŇOVÁ, R. Úsilí československého učitelstva o školskou reformu. Pokusné školy 20. let. Pedagogika,1992, 42, 2, 251-258. 

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (14.01.2019)

Zkouška bude mít podobu diskuze vyplývající ze seminární práce. 

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (14.01.2019)

Obsah:

• Kořeny a předpoklady tradice české školy (J. A. Komenský, česká komeniologie)

• Důrazy osvícenství, význam racionalismu pro rozvoj výchovného kontextu

• Význam J. F. Herbarta pro výchovu 19. století a rozvoj paradigma herbartistické školy, 

  český herbartismus

• Principy a projevy reformního hnutí

• Meziválečné československé reformní hnutí (legislativa, boj o reformu školy, učitelské

  organizace)

• Zvrat kontinuity české výchovné tradice (1939-1945, 1948-1989)