Didaktika výchovy ke zdraví I - OCRP17VZ10

• Anglický název: Didactics of Education towards Healthn I
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D. (30.10.2020)

Pojetí předmětu se opírá o poznatky oborové didaktiky výchovy ke zdraví a bezpečí s využitím poznatků transdisciplinární, mezioborové didaktiky. Předmět se zaměřuje na metodologické otázky didaktiky výchovy ke zdraví a bezpečí s důrazem na didaktickou transformaci školního kurikula do edukační reality. přispívá k rozvoji didaktického myšlení studentů učitelství pro naplnění očekávaných výstupů vzdělávací oblasti Člověk a zdraví ve školní praxi. Klade důraz na systémové chápání výuky, vysvětluje aplikační a integrační pojetí výchovy ke zdraví.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D. (30.10.2020)

The concept of the subject is based on the knowledge of the didactics of health and safety education with the use of knowledge of transdisciplinary, interdisciplinary didactics. The course focuses on methodological issues of didactics of health and safety education with emphasis on the didactic transformation of the school curriculum into educational reality. Contributes to the development of didactic thinking of teacher students in order to fulfill the expected outcomes of the educational area Man and Health in school practice. Emphasizes the systemic understanding of teaching, explains the application and integration concept of health education.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D. (30.10.2020)

Cílem předmětu je znalost  základních poznatků oborové didaktiky výchovy ke zdraví a jejich aplikace při tvorbě školního vzdělávacího program vybrané základní školy. Analýza výchozího stavu a potřeb školy z pohledu výchovy ke zdraví a transformace školního kurikula do edukační reality. Hodnocení základních didaktických prostředků k dosahování cílů výchovně vzdělávacího procesu ve výchově ke zdraví a bezpečí..  

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D. (30.10.2020)

The aim of the course is to provide future teachers with deeper theoretical basis of specialized didactics with focus on educational needs in the field of health promotion and on realization of educational aims in Education towards health in primary and secondary schools.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D. (30.10.2020)

KOVAŘÍKOVÁ, M.; MARÁDOVÁ,E. Didaktika výchovy ke zdraví a bezpečí.Praha: Pedf UK 2020 ISBN978-80-7603-142-5  

KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 2004. ISBN 80-7178-965-8

MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Výukové metody. Brno : Paido, 2003. ISBN 80-7315-039-5

MAREŠ, J.; SLAVÍK, J.; SVATOŠ, T.; ŠVEC, V. Učitelovo pojetí výuky. Brno : Masarykova univerzita, 1996. ISBN 80-210-1937-9

PASCH, M. aj. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál, 1998.

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha : MŠMT, 2009.

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha : Portál, 1999. 190 s. ISBN 80-7178-262-9

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D. (30.10.2020)

Test ověřující znalost  vyučovaného oboru v rozsahu stanoveném RVP ZV. 

Vypracování dílčích úkolů  do oborového portfolia .

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D. (30.10.2020)

Předmět,cíle a úkoly didaktiky výchovy ke zdraví a bezpečí.

Výchova ke zdraví a bezpečí jako součást vzdělávání.

Didaktické aspekty implementace výchovy ke zdraví a bezpečí.

Didaktická transformace školního kurikula do edukační reality. 

Plánování výuky.

Edukční cíle ve výchově ke zdraví a bezpečí.

Motivace ve výchově ke zdraví a bezpečí.

Výukové metody a organizační formy ve výchově ke zdraví a bezpečí.