Didaktická řešení kritických bodů gramatiky češtiny pro mladší školáky - OCRN20UC16

• Anglický název: Didactic Solutions of Czech Grammar Critical Points for Younger Age Pupils
• Zajišťuje: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět lze zapsat opakovaně; povolen pro zápis po webu
• Garant: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc.
• Vyučující: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc.; doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Úvod do morfologie a syntaxe současné češtiny. Žákovské prekoncepty jazykových jevů a systém jazyka, úskalí učiva morfologie a syntaxe češtiny a jejich didaktická řešení, gramatická kompetence jako jeden z předpokladů rozvoje komunikační kompetence jedince.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (04.01.2023)

Introduction to morphology and syntax of present Czech language. Pupils´preconcepts of language phenomena and language system. Difficulties of Czech morphology and syntax and their didactic solutions. Grammar competence as one of preconditions of language competence development.

Cíl předmětu

Poslední úprava: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Cílem předmětu je nejprve přivést studenty k poznání kritických míst v gramatice češtiny pro žáky mladšího školního věku na základě poznání jazykového systému češtiny, ontogeneze jazyka žáků uvedeného věku a jejich komunikačních potřeb a následně nabídnout možnosti didaktického řešení odhalených kritických míst s využitím principů pedagogického konstruktivismu.

Deskriptory

Poslední úprava: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

V případě online výuky bude probíhat v MS Teams.

Příprava na seminář: 20 hod.

Příprava na zkoušku: 50 hod.

Literatura

Poslední úprava: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

HÁJKOVÁ. E. a kol.: Čeština ve škole 21. století I.-IV. Praha: PedF UK, 2012-2014.

HAVLOVÁ, I., ŠTĚRBOVÁ L., SCHNEIDEROVÁ E.: Český jazyk A pro studující 1. Stupně ZŠ a SpPg. Praha: PedF UK, 1999.

KARLÍK, P., NEKULA, M., RUSÍNOVÁ, Z.: Příruční mluvnice češtiny. Praha: NLN, 1996.

SVOBODOVÁ, I., ŠIMANDL, J., ČERNÁ, A., UHLÍŘOVÁ, L.: Na co se nás často ptáte. Praha: Scientia, 2002.

PRAVDOVÁ, M., SVOBODOVÁ, I:. Akademická příručka českého jazyka. Praha: Academia, 2014.

HUBÁČEK, J. a kol.: Čeština pro učitele. Vade Mecum Bohemiae, 2010.

BRABCOVÁ, R.: Čeština našich dní. Praha 1996.

ČERNÁ, M., HÁJKOVÁ, E.: Český jazyk B pro studující učitelství prvního stupně ZŠ a SpPg. PedF UK 1999.

HÁJKOVÁ, E. a kol.: Jazyková cvičení pro studující učitelství 1. st. ZŠ. Praha 1994.

SVOBODOVÁ, J.: Česká interpunkce. Ostrava 1997.

Sylabus

Poslední úprava: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Systematizace učiva morfologie se zaměřením na didaktickou aplikaci problematiky. 

Skladba a její různá pojetí - syntax závislostní valenční a nevalenční.

Věta a výpověď, základ věty. Odchylky od pravidelné větné stavby.

Syntax mluvené řeči - se zřetelem k potřebám učitelů na 1. stupni ZŠ. S

Didaktická problematika v uvedených oblastech. 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Vytvoření aktivizačního tvořivého nebo problémového úkolu na libovolný gramatický jev pro vybraný ročník 1. stupně ZŠ v rámci výuky slohu. Úkol musí být orginální (autorský), NIKOLIV OPSANÝ Z UČEBNICE. 

Test z interpunkce a syntaxe i morfologie.

Studijní opory

Poslední úprava: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Hájková, E. Kapitoly z didaktiky českého jazyka pro 1. stupeň ZŠ, elektronická verze EBSCOhost Ebooks