Sppg znevýhodněného člověka s PCH I. - OBPS18017

• Anglický název: Special Education - Individuals with Behavioral Disorders I.
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/0, Kv [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OBSP18117
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PaedDr. Eva Šotolová, Ph.D.
• Prerekvizity : OBPS18011, OBPS18012, OBPS18099
• Záměnnost : OBPS18117, OBPS18909
• Je korekvizitou pro: OBPS18260
• Je prerekvizitou pro: OBPS18027
• Je záměnnost pro: OBPS18909, OBPS18117, OPBP1S153A

Anotace

čeština

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (26.06.2009)

Vymezení základních pojmů vztahujících se k ústavní a ochranné výchově. Klasifikace poruch chování z hlediska speciálně pedagogického. Multifaktoriální pojetí poruch chování. Současný stav ústavní a ochranné výchovy v ČR a ve vybraných zemích EU. Zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy v ČR (diagnostické ústavy, dětské domovy se školou, výchovné ústavy, dětské domovy, zařízení pro děti cizince). Výchovně-terapeutické přístupy k osobám závislým na náykových látkách. Bio-psycho-sociální-spirituální model závislostního chování. Systém ambulantní a rezidenční péče o osoby závislé na návykových látkách. Harm Reduction. Svépomocné organizace působící v ČR. Současná drogová scéna v ČR. Součástí výuky předmětu je Program řízené reflexe pro speciální pedagogy

angličtina

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (26.06.2009)

Definition of basic concepts relating to institutional and protective education. Classification of behavioural disorders from the special education point of view. Multifactorial approach of behavioural disorders. Current status of institutional and protective education in the CR and other selected European countries. Provisions for execution of institutional and protective education in the CR (diagnostic institutions, children´s homes with a school, educational institutions, children´s homes, institutions for foreigners´ children) Educational-therapeutical approaches towards drug-addicts and drug-habit-forming persons. Bio-psycho-social-spiritual model of dependence behaviour. System of outpatient and residential care of drug-habit-forming persons. Harm Reducation. Self helping organizations acting in the CR. Current drug scene in the CR. Program of guided reflection in special education is a part of these classes.