Sociální pedagogika II. - OB2314014

• Anglický název: Social Pedagogy II.
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Ivo Syřiště, Ph.D.
• Prerekvizity : OB23142011
• Je neslučitelnost pro: OB23142014
• Je prerekvizitou pro: OB2314031, OB2314017, OB2314030, OB2314034
• Je záměnnost pro: OB23142014

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Daniela Nováková, Ph.D. (06.06.2006)

Předmět prohlubuje orientaci studentů v oblasti sociální pedagogiky. Obecně vymezené problémy aplikuje do roviny konkrétních výchovných situací a ve vztahu k specifickým skupinám osob. Rozvíjí širokou paletu metod sociálně výchovného působení a ukazuje možnosti jejich využití v rámci sociální sítě. Semináře jsou zaměřeny na osvojení sociálních kompetencí nezbytných pro budoucí působení studentů v praxi. Rozvoj osobnosti dětí a dospívajících v závislosti na různých typech sociálního prostředí. Rodina jako sociální prostředí. Intencionální prostředí ve výchovných institucích. Vliv médií na chování dětí a mládeže, vliv komunity. Děti a mládež jako ohrožená sociální skupina. Sociální deviace. Asociální jednání. Společensky nežádoucí chování u dětí a mládeže. Agresivita a šikana, výtržnictví, vandalství, působení extrémistických hnutí, kriminalita, drogová závislost, syndrom CAN, komerční sexuální zneužívání, domácí násilí aj. Strategie prevence, včasné intervence a terapie sociálně nežádoucích jevů v mezirezortním přístupu. Metody sociálně výchovné práce ve vztahu k různým skupinám, vč. minorit. Sociální opora jako významná součást pomoci v krizových situacích. Resocializační projekty a programy. Probační a mediální služba. Projektování v oblasti sociálně výchovného působení, komunitní projekty V seminářích - sledování vybraných problémů v sociální síti, návrhy preventivních programů

angličtina

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (30.09.2008)

The course deepens students, knowledge in the field of social pedagogy. Generally defined problems are applied to the level of specific educational situations and in relation to specific groups of people. It develops a broad portfolio of social educational methods and shows possibilities in applying them in social network. Its seminars are focused on acquiring social competencies necessary for students, future profession.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Daniela Nováková, Ph.D. (06.06.2006)

DUNOVSKÝ, J., DYTRICH, Z. a MATĚJČEK, Z. Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. Praha: Grada, 1995.

JEDLIČKA, R. a KOŤA, J. Analýza a prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. Praha: Karolinum, 1998.

KOLÁŘ, M. Bolest šikanování. Praha: Portál, 2001.

KRAUS, B. aj. Člověk - prostředí - výchova. K otázkám sociální pedagogiky. Brno: Paido, 2001.

MAREŠ, J. aj. Sociální opora u dětí a dospívajících I. Hradec Králové: Nukleus, 2001.

MATOUŠEK, O. KROFTOVÁ, A. Mládež a delikvence. Praha: Portál, 1998.

MATOUŠEK, O. Metody a řízení sociální práce. Praha: Portál, 2003.

VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 1999.

VODÁČKOVÁ, aj. Krizová intervence. Praha: Portál, 2002.

WEISS, P. aj. Sexuální zneužívání. Pachatelé a oběti. Praha: Grada, 2000.

HOPF,A. Sociální pedagogika pro učitele. Praha: UK-PedF, 2001.

ŘEZNÍČEK, M. Systematická prevence sociálních deviací. Praha: Karolinum, 1994.

KOUDELKOVÁ, A. Psychologické otázky delikvence. Praha: Victoria Publishing, 1995.

ČÍRTKOVÁ, L. K problematice zvláštností sociálně patologického vývoje u dívek. In: Diagnóza, prognóza a resocializace skupin mládeže ohrožených sociálně negativním vývojem. Praha: Policejní akademie, 1997.