Vstupní kurz a dějiny SPPG II. - O06318027

• Anglický název: Initiation to SpecEd and Its History II
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2008
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (98)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Staré označení: VKDS
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Boris Titzl, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Speciální pedagogika
• Je prerekvizitou pro: O06318030, O06318031, O06318032, OSOZ0PSP, O06318034, O06318035, O06318050, O06318033

Anotace

čeština

Poslední úprava: Erudio ()

Vztahy mezi postiženými lidmi a společností - historické proměny těchto vztahů, antropologické aspekty postavení postižených ve společnosti, Dějiny speciálních institucí zabezpečujících péči o postižené lidi, historie speciálně pedagogických teorií; Významné osobnosti ve vývoji speciální pedagogiky,

angličtina

Poslední úprava: Erudio ()

Relations betwen handicapped people and society - historical transformation their relations, Anthropological aspect of position handicapped people in society. History of theories of special pedagogy. Part of prominence personalities in development of special pedagogy.

Literatura

Poslední úprava: Erudio ()

Titzl.B. Postižený člověk ve společnosti.

Monatová, L.: Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska. Paido, Brno, 2000.

Solar,S.: Geschichte der Sonderpadagogik. Koln 1983

Cohen,A,Cohen,L.: Special educational needs in the ordinary school

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Blanka Ohlídková, CSc. (11.04.2005)

Cíl kurzu:
prohloubení úvodu do speciální pedagogiky a jejích dějin v kontextu domácí tradice i evropských souvislostí.

Obsah kurzu:
reflexe vztahu společnosti k handicapovým: promítnutí do mytologie, filosofie i organizace společnosti.

Problém výskytu, přežití a lidské existence handicapovaných.

Právní vědomí, zákonodárství a handicapovaný člověk s důrazem na vývoj norem týkajících se výchovy, vzdělávání a sociální péče.

speciálně pedagogické aspekty v pedagogice J. A. Komenského.

Otázky výchovy a vzdělávání slabomyslných: os prvních pokusů K. S. Amerlinga ke K. Herfortovi.

Mládež ohrožená a delikventní: inspirační zdroj u H. H. Pestalozzi a jeho odraz v české etopedii.

Vývoj rozporných přístupů ke vzdělávání sluchově postižených.

Výchova a vzdělávání zrakově postižených: probojování smyslu jejich vzdělávání a vývoj písma pro nevidomé.

Výchova a vzdělávání tělesně postižených: souvislosti sociální a medicínské, naše domácí priority v této oblasti.

Konstituování a vývoj ústavní péče a školského systému ve výchově a vzdělávání handicapovaných.