Rodiče, žáci, učitelé ve vzájemné interakci - O06313024

• Anglický název: Parents, Pupils and Teachers in Interaction
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2008
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (80)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Vysvětlení: Rok3
• Staré označení: RŽUV
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Psychologie > Psychologie výchovy
• Prerekvizity : O06313016

Anotace

čeština

Poslední úprava: Erudio ()

Rodiče, učitelé a děti ve vzájemné interakci Volitelný kurz je zaměřen na přesnější uchopení vztahů mezi rodinou a školou jako součásti mezigeneračního přenosu kultury. Přednášky doplněné o analýzu empirického materiálu ukazují složitost působení obou institucí na dítě i na sebe navzájem pomocí různých pohledů (historický, vývojově psychologický, sociologický) a tematizací této problematiky (komunikace mezi rodinou a školou, výchovné praktiky, konstrukce školní kariéry, školní úspěšnost atd.).

angličtina

Poslední úprava: Erudio ()

Children, parents and teachers in the interaction historical evolution of the family, family stucture and family life( legitimacy and authority of the family and the school( relationship of the family and the school( family history and family stories( school in the family story( life project and carreer development of children between school and family.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Literatura

Matoušek, O.: Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha, SLON 1993.

PSŠE: Co se v mládí naučíš. Praha, PedF UK 1992.

PSŠE: Typy žáků. Praha, PedF UK 1995.

Možný, I.: Moderní rodina. Brno, Blok 199O. a Sociologie rodiny, SLON 1999.

Štech, S. : Vývoj poznatků o vztahu rodiny a školy. Československá psychologie

1997, roč. 41, č.6, s. 487-502.

De Singly, F.: Sociologie současné rodiny. Praha, Portál 1999

Štech, S.;Viktorová, I.: Vztah školy a rodiny - hledání dialogu. In: Předškolní a

primární pedagogika (Pupala, B.; Kolláriková, Z. eds). Praha, Portál 2001, s.57-

93.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Cíl kursu:

Tématem kurzu jsou vztahy mezi rodinou a školou. Cílem proto bude ukázat

složitost těchto vztahů pomocí různých pohledů (historický, vývojově psychologický

apod.) a různých tematizací této problematiky (výchovné postupy, rodinný příběh,

projekty budoucnosti ad.). Podrobněji se podíváme na rozdíly mezi oběma

institucemi a na pozici dítěte jako příslušníka obou dvou nejen v konkrétních

výchovných situacích, ale hlavně v odlišnostech interpretace dění mezi rodinou a

školou. Současně se budeme věnovat i aktivní roli dítěte- žáka, která někdy bývá

viděna ve školní praxi zjednodušeně jako pouhý produkt své rodinné (a školní)

situace. Vždy, pokud to bude možné, bude součástí seminářů také práce s

konkrétním empirickým materiálem.

Obsah kursu:

1. Škola a rodina jako sociální instituce a historické proměny jejich vztahů

2. Rodinná a školní socializace v kontextu transmise kultury

3.Komunikace mezi školou a rodinou

4.Co způsobuje školní docházka v životě rodiny.

5. Rodinný příběh a místo školy v něm.

6.Rodinné výchovné praktiky a jejich vlivy na formování školní kariéry dítěte.

Školní

úspěšnost a školní hodnocení

7. Životní a profesionální projekty mezi rodinou a školou:

angličtina

Poslední úprava: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

In the following course there wil be discussion of some of the processes

involved as families and teachers participate in the task of socialisation of children.

We believe often that simple contact and communication should revolve the problem

of socializing children, thereby eradicating the differences or even the contradictions

and conflicts betveen school and family. The course will try to demostrate that the

misunderstandig between two social worlds is socially normal. The distance between

school and family is necesary for the healthy development of children, and is good

for the adults as well.

1.Development of relationschip school - family

2.School and family as the major forces in the child socialisation procces.

3.Contacts and communication between school and family.

4.Legitimacy and authority of today´s school and family

5.School succes.

6.Family story and the school

7.Career development between school and family