Logopedie II - O04318266

• Anglický název: Logopedics II
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2008
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/2, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (10)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Staré označení: LOGO
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PaedDr. Blanka Housarová, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Speciální pedagogika
• Prerekvizity : O04318265
• Je prerekvizitou pro: O04318267

Anotace

čeština

Poslední úprava: Erudio ()

Speciální aspekty vzdělávání žáků s poruchami rezonance řeči, palatolálií, dysartriemi, poruchamiučení a chování a specificky narušenou řečí a jazykem, poruchami sluchu a řeči, poruchami zraku a řeči.

angličtina

Poslední úprava: Erudio ()

Special aspecsts of educational programmes for pupils with: Rhinolalie, Cleft palate speech, Dysartrie, Speech and language in children with ADHD syndroms, Speech and language hearing impairment children, Spech and language visually impirmed children.

Literatura

Poslední úprava: Erudio ()

Lechta, V.: Sypltomatické poruchy řeči. Praha 2002

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (25.02.2005)

Cíl kurzu:

Seznámení s problematikou logopedické péče v školním věku, školní zralost dítěte s těžkou vadou řeči, vztah řeči a SPU,poruchy rezonance, symptomatické vady řeči, spolupráce s rodinou dítěte s vadou řeči

Obsah kurzu:

rhinolalie

palatolalie

symptomatické vady řeči ( institucionální děti, sociálně znevýhodněné děti, LMD-ADHD/ADD)

symptomatické vady řeči u mentálně postižených, autistů, osob s D.S

symptomatické vady řeči řeči u osob s DMO, myofunkční poruchy

symptomatické vady řeči u osob se smyslovým postižením ( zrakové a sluchové)

AAK

školská zařízení pro děti s NKS

integrace dětí s NKS

metodika:

dokumentace učitele, ředitele, forma hospitačního záznamu, plánování vyučovací hodiny, struktura vyučovací jednotky , učební pomůcky

tématické plány pro jednotlivé předměty, přehled vyučovacích metod se zaměřením na NKS, výběr učebnic

metodika výuky českého jazyka ( psaní, čtení, mluvnice, sloh)

metodika výuky VV a PV

metodika výuky prvouky, vlastivědy, přírodopisu