Spec. pedag. znevýh. člověka se sluchovým postižením - O04318034

• Anglický název: Special Education - Individuals with Auditory Impairment
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2008
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (998)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Staré označení: SPZČ
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Speciální pedagogika
• Prerekvizity : OSOZ1USP
• Je prerekvizitou pro: O04318271, OSOZ2USP

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Blanka Ohlídková, CSc. (08.04.2005)

Konsekvence druhu, stupně, typu a variability sluchového postižení. Prevence sluchového postižení, diagnostika, vzdělávání sluchově postižených. Komplexní péče o sluchově postiženou osobnost a rodinu.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Blanka Ohlídková, CSc. (08.04.2005)

Consequences of grade, kind, type and variety of hearing impairment. Prevention, diagnostic, education, consequence of hearing impairment.Complexity care about hearing impairment persons and their family.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Blanka Ohlídková, CSc. (08.04.2005)

KSovák,M.: Uvedení do logopedie. Praha, SPN, 1978-1982.

Sovák,M.: Logopedie. Praha SPN 1. (1966,1971,1974) (1978,1980)

Novák,A.: Foniatrie a pedaudiologie I. Poruchy komunikačního procesu způsobené sluchovými vadami. Unitisk spol.s.r.o.Praha 1994

Krahulcová, B.: Komunikace sluchově postižených. Praha, Karolinum 2002

Poul, J.: Nástin vývoje vyučování neslyšících. MU Brno 1996

Janotová, N., Řeháková, K.: Surdopedie I, II. SPN Praha, 1990

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Blanka Ohlídková, CSc. (08.04.2005)

Cíl kurzu:
Vymezení základního surdopedického pojmosloví.

Obsah kurzu:
Propedeutika surdopedie. Pojem a vymezení předmětu surdopedie, postavení surdopedie v soustavě věd, vědecká základna oboru, metody surdopedie, cíl surdopedie, společenský význam surdopedie.

Patologie sluchového analyzátoru. Význam sluchu a sluchového pozadí. Výskyt a příčiny sluchových vad. Patologie sluchové funkce v oblasti periferní a centrální. Klasifikace sluchových vad. Symptomatologie sluchových vad (hluchota, hluchoněmota, ohluchlost, zbytky sluchu, nedoslýchavost, nepoznaná nedoslýchavost) i z hlediska mezinárodní klasifikace a terminologie. Důsledky sluchových vad. Prevence sluchových vad a sluchové defektivity.

Pedagogická diagnostika sluchového postižení. Diagnóza a diferenciální diagnóza sluchových vad. Vyšetřování sluchu u dětí a dospělých. Sluchová zkouška u dítěte: reflexní zkoušky, dětská audiometrie tónová, dětská slovní audiometrie, Surdopedický screening. Základy praktických metod vyšetřování sluchu. Klasické sluchové zkoušky: orientační sluchová zkouška řečí, Weberův pokus, Rinného pokus, Schwabachův pokus, sluchová zkouška pomocí šelestů a hudebních nástrojů, audiometrie čistými tóny, slovní audiometrie, vyšetřování centrálních vad sluchu, ERA, BERA, CERA. Objektivní a subjektivní vyšetřování sluchu.

Nástin historického vývoje péče o sluchově postižené.