Vstupní kurz a dějiny SPPG II - O04318027

• Anglický název: Initiation to SpecEd and Its History II
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2008
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (998)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Staré označení: VKDS
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Boris Titzl, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Speciální pedagogika
• Záměnnost : O05318027
• Je prerekvizitou pro: O04318073, OSOZ1USP
• Je záměnnost pro: O05318027

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Blanka Ohlídková, CSc. (27.04.2005)

Předmět, principy, metody a součásti předmětu speciální pedagogiky. Cílové skupiny znevýhodněných osob se speciálně pedagogickými potřebymi. Defekt, porucha, snížená schopnost, handicap, speciální potřeba, Edukační souvislosti defektů a strategie jejich eliminace. Systém edukace postižených osob. Dějiny SPPG a dějiny péče o postižené

angličtina

Poslední úprava: Erudio ()

Topic, principles, methods and articulations of subject of special pedagogy. Imprtant groups handicapped persons with special education needs. Defect, disorder (impairment, disability, handicap, specia educatin needs) Education consequences and strategies their elimination. Systém of education handicaped people.

Literatura

Poslední úprava: Erudio ()

Vítková, M.: Integrativní speciální pedagogika. Paido, Brno, 1998.

Robert F. Murphy: The body silent.,New Zork 1987.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (25.02.2005)

Cíl kurzu:
Uvedení do speciální pedagogiky v kontextu domácí tradice i evropských souvislostí

Obsah kurzu:
Konstituování a vývojové etapy speciální pedagogiky jako vědního oboru.

Multidisciplinarita, interdisciplinarita a transdisciplinarita v současné speciální pedagogice.

speciálně pedagogické metody a principy.

Od defektu ke speciálním potřebám znevýhodněných osob.

Socializace jako proces vrůstání do společnosti i postižení.

Průnik mezinárodních přístupů a trendů do teorie a praxe speciální pedagogiky.

Cílové skupiny současné speciální pedagogiky a jejich bližší charakteristika.

Vyrovnávání se s důsledky postižení.

Problém klasifikací a norem ve speciální pedagogice.

Činitelé působící ve výchově znevýhodněných osob, výchovné styly.