Literární seminář 1.ZS - O02304119

• Anglický název: Literary Seminar of Various Topics I
• Zajišťuje: Katedra české literatury (41-KCL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2009
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (20)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Vysvětlení: Rok2
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Kategorizace předmětu: Učitelství > Bohemistika

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Štěpánka Klumparová, Ph.D. (27.11.2006)

Semináře na konkrétní, metodologicky vyprofilovaná témata učí studenty samostatné badatelské práci a tvořivé interpretaci literárních děl z nejrůznějších aspektů a za pomoci rozmanitých metodologických přístupů.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Štěpánka Klumparová, Ph.D. (27.11.2006)

Seminars on specific methodologically worked out topics teach the student to do independent research and creative interpretation of works of literature in varying aspects and by varying methods.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Štěpánka Klumparová, Ph.D. (27.11.2006)

Podle konkrétního zaměření seminářů

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Štěpánka Klumparová, Ph.D. (24.05.2007)

Recitace a výrazné čtení jako metody literární výchovy
Vyučující: doc. dr. L. Lederbuchová, CSc.

Teorie a praktická dovednost techniky řeči s respektem ke kodifikaci normy mluveného projevu z aspektu ortoepie a

intonační specifičnosti české věty a verše. Zvuková stránka řeči (čteného textu) jako prostředek sémantický - osvojení

sémantické funkce frázování sdělení uvědomělým užíváním intonačních prostředků (temporytmus řeči, pauza, akcent,

melodie, intenzita hlasu). Recitační výrazová interpretace ve vztahu k interpretaci literárněvědecké, vztah konvence a originality výrazu v uměleckém přednesu. Metodika utváření dovednosti výrazného čtení a recitace jako tvořivá

interpretační aktivita žáka.

Požadavky k zápočtu:
Práce v semináři, výrazné čtení zvoleného textu, prezentace metody výrazného čtení v modelu vyučovací komunikační situace.