Didaktika biologie II - O02302031

• Anglický název: Didactics of Biology II
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/2, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: ON2302005
• Staré označení: DIBI
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Učitelství > Biologie
• Záměnnost : ON2302005
• Je prerekvizitou pro: O02302032
• Je záměnnost pro: ON2302005

Anotace

čeština

Poslední úprava: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (09.12.2010)

Obsahem kurzu jsou základní témata z didaktiky biologie, geologie a environmentalistiky se zaměřením na výuku biologie, geologie a environmentální výchovy na středních školách. Po absolvování kurzu by se měl studující orientovat ve školských dokumentech platných v ČR, ve formách a metodách vhodných pro výuku jednotlivých témat z uvedených oborů včetně didaktických zásad, měl by znát učebnice biologie a geologie dostupné v ČR a vyjmenovat hlavní kritéria výběru učebnic, měl by být schopen zvolit vhodný materiál a učební pomůcky pro výuku konkrétního tématu, vypracovat písemnou přípravu na hodinu, znát způsoby kontroly výsledků výuky, vytvořit didaktický test a navrhnout jeho klasifikaci. Měl by vysvětlit způsob organizace maturitní zkoušky z biologie. Měl by znát možnosti zapojení středoškolských studentů do různých forem zájmové odborné činnosti. Měl by být schopen komplexně zorganizovat výuku na dané téma pro danou skupinu studentů.

angličtina

Poslední úprava: Erudio ()

Lectures and seminars breaking down in details issues settled down in didactics of biology I. It helps students to be acquainted with various forms of organization used in instruction of biology at basic and secondary schools. Classical and modern methodical approaches, instruction tools, procedures enabling appropriate orientation in scientific and pedagogical information, ways of transformation of this information into instructions of biology are stressed. Students are given with the information concerning school legislature and excursion. They can write down this course after passing the exam from didactics of biology I.

Literatura

Poslední úprava: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (06.04.2009)

Altmann, A. Metody a zásady ve výuce biologii. Praha: SPN, 1975.

Maňák, J. - Švec, V. Výukové metody. Brno: Paido, 2003.

Mojžíšek, L. Vyučovací metody. Praha: SPN, 1998.

Slavík, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999.

Švec, V. - Filová, H. - Šimoník, O. Praktikum didaktických dovedností. Brno: Pedagogická fakulta MU, 1998.

Skalková, J. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2006.

Chráska, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999. 91 s. ISBN 80-85931-68-0.

Kalhous, Z. - Obst, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002.

Petty, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 1996.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (06.04.2009)

Podmínkou udělení klasifikovaného zápočtu je docházka na cvičení (povolena je 1 absence), prezentace zadaného úkolu na semináři v daných termínech a úspěšné ústní zkoušení. Do výsledné známky bude započítána úroveň zvládnutí zadaného úkolu a jeho prezentace a úroveň teoretických znalostí.

Sylabus

Poslední úprava: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (06.04.2009)

1. Hierarchie vzdělávacích dokumentů v ČR. Národní program vzdělávání, RVP G, ŠVP.

2. Standard vzdělávání na čtyřletém gymnáziu. Učebními dokumenty pro gymnázia: Učební plán gymnázia s osmiletým studijním cyklem, Učební plán gymnázia se čtyřletým studijním cyklem.

3. RVP G - cíle gymnaziálního vzdělávání, klíčové kompetence, vzdělávací oblasti, vzdělávací obory, průřezová témata.

4. Vzdělávací oblast Člověk a příroda - cíle a obsah vzdělávacího oboru Biologie.

5. Vzdělávací oblast Člověk a zdraví - cíle a obsah vybraných částí vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví.

6. Průřezové téma Environmentální výchova - cíle, obsah a možnosti zařazení do výuky biologie.

7. Rámcový učební plán. Tvorba ŠVP, její metodická podpora. Tvorba ročního tematického plánu.

8. Učebnice a ostatní literatura pro výuku biologie.

9. Organizační formy výuky biologie.

10. Metody výuky na SŠ.

11. Maturita - nové pojetí závěrečné zkoušky.

12. Podvádění studentů, strategie učitele k jeho minimalizaci v jednotlivých formách a metodách výuky biologie.

13. Zájmová odborná činnost z oboru biologie, geologie a ekologie - SOČ, Biologická olympiáda, Ekologická olympiáda.

Tematický plán cvičení

1. Seznámení se vzdělávacími dokumenty a učebnicemi biologie pro SŠ.

2. Samostatné mikrovyučování, případně další výstupy dle zadání vyučující.