Prevence školního násilí a šikanování - O02214034

• Anglický název: Prevention of Bullying and Violence in Schools
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2008
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PaedDr. Michal Kolář

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Daniela Nováková, Ph.D. (06.06.2006)

Poskytnutí studentům systematičtější vzdělání v oblasti prevence školního násilí a šikanování prostřednictvím experienciální formy výuky. Zahrnuje to seznámení se s klasifikací školního násilí a jeho systémovým pojetím, porozumění speciální a obecné teorii školního šikanování, praktické zvládnutí metod první pomoci a orientaci ve strategiích prevence, připravenost (v roli člena týmu) na vytváření školního programu proti šikanování. Kurz má čtyři moduly: 1.Základní výcvikový kurz - první pomoc při šikanování 2.Speciální program proti šikanování jako součást školního vzdělávacího programu 3.Speciální metodika diagnostiky a léčby šikanování 4.Supervizní setkání

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Daniela Nováková, Ph.D. (06.06.2006)

The objective is to provide students with a more systematic education in the area of the prevention of school violence and bullying via an experientional form of education. It involves familiarization with the classification of school violence and its system conception, comprehension of both special and general theory of school bulying, practical mastering of fist aid methods as well as orientation in prevention strategies, preparedness (in the role of a team member) to create school program against the bullying. The course has got 4 modules: 1.Basic training course - first aid against bullying 2.Special program against bullying as part of school educational program 3.Special methodology of diagnostics and treatment of the bullying 4.Supervisional meetings

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Daniela Nováková, Ph.D. (06.06.2006)

FROMM,E. Anatomie lidské destruktivity. Praha: NLN, 1997. 520 s. (ISBN 80-7106-231-4)

ČERMÁK,I. Lidská agrese a její souvislosti. Žďar na Sázavou: Fakta, 1999.

HAVLÍNOVÁ,M., KOLÁŘ,M. Sociální klima v prostředí základních škol v České republice. Praha: MŠMT ČR, 2001.

KOLÁŘ,M. Bolest šikanování. Praha: Portál, 2001.

KOLÁŘ,M. Geniální omyly profesora Olweuse. Učitelské listy, roč. 11, 2003, č.4, s. 10-12.

KOLÁŘ,M. Perzekuce vůči obětem šikanování. Pedagogická orientace, 2003, č.1.

KOLÁŘ,M. Potlačené pocity viny hraji šikaně do karet. Psychologie dnes, roč. 9, 2003, č.2,

s. 14-15.

KOLÁŘ,M. Specifický program proti šikanování a násilí ve školách a školských zařízeních. Praha: MŠMT ČR, 2003.

KOLÁŘ,M.(ed.) Školní šikanování. (Sborník z první celostátní konference konané v Olomouci na PdF UP 30.3. 2004) Praha: Společenství proti šikaně, 2004.

KOLÁŘ,M. Proč je Říčanův postup vyšetřování šikany chybný? Učitelské listy, roč. 12, 2004, č. 4, s. 17-19.

ŘÍČAN,P. Agresivita a šikanování dětí. Praha: Portál, 1995.