Školní pedagogika a psychologie - O02214005

• Anglický název: School Pedagogy and Psychology
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2013
• Semestr: oba
• E-Kredity: 4
• Rozsah, examinace: 2/2, Zk [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (25); letní:neurčen / neurčen (25)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Vysvětlení: Rok3
• Staré označení: ŠKPG
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Pedagogika a psychologie pro učitele
• Prerekvizity : O02214001, O02214002
• Záměnnost : ONPP142, O02213005
• Je prerekvizitou pro: O02214011, O02214029, O02214028, O02214027, O02214020, O02214018, O02214012, O02214009
• Je záměnnost pro: O02213005

Anotace

čeština

Poslední úprava: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (31.10.2010)

Kurz rozvíjí obecné předpoklady pro práci v profesi učitele, aplikuje pedagogickou teorii v podmínkách školského systému ČR a trendů školské politiky EU. Kurz orientuje studenty před praxí v základních výukových, organizačních a administrativních činnostech učitele.

angličtina

Poslední úprava: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (31.10.2010)

? The course develops general preconditions for working as teachers applying pedagogical theory in terms of education system in the CR and EU policy trends in education. The course provides the students before practice with basic education, organisational and administrative activities of a teacher.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (31.10.2010)

Cílem kurzu je rozvoj pedagogických kompetencí učitele - aplikací pedagogické teorie v školském systému ČR.

angličtina

Poslední úprava: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (31.10.2010)

? The course aims to develop pedagogical competences of teachers - application of pedagogical theory in the educational system of the CR

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Daniela Nováková, Ph.D. (06.06.2006)

Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávání. Praha, Portál 1998.

Gavora, P.: Výzkumné metody v pedagogice. Brno, Paido 1996.

Hopf, A.: Sociální pedagogika pro učitele. Praha, UK 2001.

Jůva, V.: Úvod do pedagogiky. Brno, Paido 1995

Opekarová, O.: Pedagogická diagnostika ve škole a školní poradenství. Raabe. Vedení školy, Praha1998.

Pařízek, V.: Obecná pedagogika. Praha, Karolinum 1994.

Pelikán, J.: Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha, Karolinum 1998.

Průcha, J.: Moderní pedagogika. Praha, Portál 2002.

Průcha, J.: Přehled pedagogiky. Praha, Portál 2000.

Průcha a kol.: Pedagogický slovník. Praha, Portál 2003.

Skalková, J.: Za novou kvalitu vyučování. Brno, PAIDO 1995.

Skalková, J. a kol.: Úvod do metodologie a metod pedagogického výzkumu. Praha 1983.

Vašutová, J.: Pedagogika pro učitele. Ped F UK, Praha 1993.

Vorlíček, Ch.: Úvod do pedagogiky. Praha 1994.

Časopisy: Pedagogika, Moderní vyučování a Učitelské noviny

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (31.10.2010)

písemná zkouška v rozsahu přednášek

Sylabus

čeština

Poslední úprava: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (24.10.2010)

Koncepce školského systému ČR a EU

Kurikulum, legislativa

Organizace a řízení školy

Profese učitele

Výuka - interaktivní proces

Základy pedagogické diagnostiky.

angličtina

Poslední úprava: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (31.10.2010)

? Concept of Education System in CR and EU

Curriculum, legislation

School organisation and management

Teacher profession

Education - interactive process

Principles of pedagogic diagnostics.