Poruchy učení v českém jazyce - O02213041

• Anglický název: Learning Disorders in Czech Language
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: neomezena
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Vysvětlení: Rok4,Rok5
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Věra Pokorná
• Kategorizace předmětu: Psychologie > Speciální otázky psychologie

Anotace

čeština

Poslední úprava: Erudio ()

Anotace kurzu: Cílem kurzu je seznámení studentů s problematikou, diagnostikou a nápravou specifických obtíží v Čj. Teoretickým obsahem kurzu je závažnost problému specifických poruch učení. Definice specifických poruch učení. Vývoj percepce a rozvoj kognitivních funkcí. Diagnostika specifických obtíží, možná prevence a náprava.

angličtina

Poslední úprava: Erudio ()

Learning disabilities in the Czech language Key words: specific learning disabilities, diagnostic, instruction of children with learning disabilities in Czech language, problem cogency, definition of specific learning disabilities, perception development, cognitive functions development, diagnostic, prevention, care.

Literatura

Poslední úprava: Erudio ()

Literatura:

Pokorná V., Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení, Portál Praha 2000 (2.vyd.)

Pokorná V., Cvičení pro děti se specifickými poruchami učení, Portál Praha 2000 (2.vyd.)

Matějček Z., Dyslexie - specifické poruchy čtení, H&H Jinočany 1993