Didaktika rozvoje počáteční gramotnosti s praxí II - O01215155

• Anglický název: Didactics of development initial literacy II
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/2, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPMN0N151A
• Vysvětlení: Rok3
• Staré označení: DRPG
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Pedagogika a psychologie pro učitele
• Prerekvizity : O01215154
• Je neslučitelnost pro: OK0615155
• Je prerekvizitou pro: O01215169, O01215269
• Je záměnnost pro: OK0615155

Anotace

čeština

Poslední úprava: Erudio ()

Kuzr navazuje na disciplínu Didaktika rozvoje počáteční gramotnosti s praxí I. Prezentovaná témata zahrnují specifiku práce při vyúce prvopočátečního čtení a psaní s uplatněním individuálního zřetele k žákovským individualitám, diagnostiku obtíží a způsob jejich nápravy, rozvoj čtenářství atd. Součástí je i seznámení s vyúkou v alternativních didaktických systémech a v zahraničních primárních školách.

angličtina

Poslední úprava: Erudio ()

The topic follows up Didactics of development initial literacy II. Presented issues cover specific of didactic of elementary reading and writing with stress on individuality of the pupil, diagnostics of difficulties and method of their improvement and development of reading etc. Didactics at alternative systems and foreign compulsory schools is included.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (27.02.2019)

Cílem předmětu je získání hlubších a rozsáhlých informací a dovedností z oblasti rozvoje počáteční čtenářské gramotnosti s vazbou na analýzu zahraničních a výzkumných zkušeností.

 

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (27.02.2019)

Křivánek,Z. - Wildová,R. : Didaktika prvopočátečního čtení a psaní. Praha, PedF UK 1997
Matějček,Z. : Vývojové poruchy čtení. Praha, SPN 1998
Doležalová,J. : Didaktika prvopočátečního psaní. Hradec Králové, VŠP, 1995
Tymichová,H. : Nauč mne číst a psát. Praha, SPN 1996
Wildova, R. (ed.): Aktuální problémy didaktiky prvopočátečního čtení a psaní. UK PedF, Praha 2002
Wildová, R. : Rozvoj počáteční čtenářské gramotnosti. Praha, PedF UK 2004

Metody výuky

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (27.02.2019)

• Analýza a praktické využití diagnostických postupů a stanovení nápravných postupů
• Analýza domácích a zahraničních didaktických materiálů pro rozvoj počáteční čtenářské gramotnosti
• Prezentace výsledků domácích a zahraničních výzkumů z oblasti (počáteční) čtenářské gramotnosti
• Prezentace ročníkových prací
• Osvojení si dovednosti předepisovat žákům vázané a nevázané čitelné  písmo

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (27.02.2019)

 

100% účast na praxi, možno splnit individuálně

Test vázaného písma

Aktivní účast na výuce

Ročníková práce (teoretická práce)

Písemná nebo ústní zkouška z obsahu seminářů, přednášek, praxí a studia odborné literatury.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (27.02.2019)

Diagnostika rozvoje počáteční čtenářské gramotnosti, nápravné postupy

Rozvoj počáteční čtenářské gramotnosti v zahraničí

Domácí a zahraniční výzkumy v oblasti rozvoje počáteční čtenářské gramotnosti

Individualizace procesu rozvoje počáteční čtenářské/písařské gramotnosti

Inovativní postupy při rozvoji počáteční čtenářské gramotnosti (projekty, využití ICT atd.)

Historický exkurz do rozvoje počáteční čtenářské gramotnosti

Rozvoj počáteční čtenářské gramotnosti u žáků odlišného mateřského jazyka než je ČJ

Prezentace ročníkových prací na posledních dvou seminářích

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Jolana Ronková, Ph.D. (05.02.2019)

- 100% účast na praxi, možnost nahradit

- Test písma

- Aktivní účast na výuce

- Ročníková práce na zvolené téma (10 didaktických pomůcek s metodikou, zpráva z vlastní výzkumné práce, zpráva z ERASMU, překlad článku na téma počáteční gramotnosti)

- Písemná nebo ústní zkouška z obsahu seminářů, přednášek a praxí