Základy výzkumu v didaktikách přírodovědných oborů I - NDFY082

• Anglický název: Fundamentals of science education research I
• Zajišťuje: Katedra didaktiky fyziky (32-KDF)
• Fakulta: Matematicko-fyzikální fakulta
• Platnost: od 2018
• Semestr: oba
• E-Kredity: 3
• Rozsah, examinace: 0/2, Z [HT]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: PhDr. Martin Chvál, Ph.D.; RNDr. Martina Kekule, Ph.D.; doc. RNDr. Mgr. Vojtěch Žák, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (11.05.2018)

Předmět poskytuje základní vhled do výzkumné činnosti v oblasti didaktik přírodovědných oborů.

angličtina

Poslední úprava: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (11.05.2018)

The subject provides a basic insight into the research activities in the field of science education.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (11.05.2018)

Studenti podají základní přehled o způsobech výzkumu v oblasti didaktik přírodovědných oborů. Kriticky čtou výzkumné studie z oblasti přírodovědného vzdělávání. Diskutují výsledky bádání v této oblasti.

angličtina

Poslední úprava: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (11.05.2018)

Students provide a basic overview of ways of science education research. They read critically research studies in the field of science education. They discuss the results of science education research.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (11.05.2018)

Student získá zápočet na základě aktivní účasti v alespoň 75 % výuky.

Literatura

Poslední úprava: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (11.05.2018)

Stuchlíková, I., & Janík, T. (Eds.). (2015). Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy. Brno: Masarykova univerzita.

časopis Scientia in educatione

časopis International Journal of Science Education

časopis Physical Review Special Topics - Physics Education Research

Doplňková literatura:

Žák, V. (2016). Metody sběru dat využívané didaktikou fyziky v mezinárodním prostředí. Scientia in educatione, 7(2), 18-33.

Kekule, M. (2014). Obsahová analýza klíčových témat výzkumu v přírodovědném vzdělávání Scientia in educatione 5(2), ISSN 1804-7106. 40-57.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (11.05.2018)

Vymezování výzkumných problémů a formulování výzkumných otázek.

Kvalitativní, kvantitativní a smíšený přístup používaný ve výzkumech přírodovědného vzdělávání.

Výzkumné plány používané ve výzkumech vzdělávání - např. ex post facto, případová studie.

Metody sběru dat - např. didaktický test, dotazník, interview.

Kritické zacházení se získanými daty, metody zpracování dat.

Kritické vyvozování závěrů, jejich interpretace a využití ve vzdělávací praxi.

angličtina

Poslední úprava: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (11.05.2018)

Qualitative, quantitative and mixed method design used in science education research.

Research plans used in education research - e. g. ex-post-facto, case study.

Data collection methods - e. g. didactical test, questionnaire, interview.