Předměty

Váš prohlížeč nepodporuje JavaScript nebo je jeho podpora vypnutá. Některé funkce nemusejí být dostupné.

Medical Psychology and Ethics - EAP0103390

Anglický název:	Medical Psychology and Ethics
Zajišťuje:	Psychiatrická klinika (14-390)
Fakulta:	Lékařská fakulta v Plzni
Platnost:	od 2022
Semestr:	zimní
Body:	5
E-Kredity:	5
Způsob provedení zkoušky:	zimní s.:
	letní s.:
Rozsah, examinace:	zimní s.:3/1, Z [HT] letní s.:0/1, Z+Zk [HT]
Počet míst:	zimní:neomezen / neomezen (neurčen) letní:neurčen / neomezen (neurčen)
Minimální obsazenost:	neomezen
4EU+:	ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu:	ne
Kompetence:
Stav předmětu:	vyučován
Jazyk výuky:	angličtina
Způsob výuky:	prezenční
Způsob výuky:	prezenční
Úroveň:
Pro druh:
Poznámka:	odhlásit z termínu zápočtu při nesplněné rekvizitě odhlásit z termínu zkoušky při nesplněné rekvizitě

Garant:	prof. MUDr. Jan Vevera, Ph.D. doc. MUDr. Jiří Beran, CSc. PhDr. Dana Chmelařová, Ph.D.
Vyučující:	PhDr. Markéta Celerová, Ph.D. doc. MUDr. Luděk Fiala, MBA, Ph.D. PhDr. Václav Jiřička, Ph.D. Mgr. Vojtěch Linka, Ph.D. prof. MUDr. Jan Vevera, Ph.D.
Atributy:	Povinné předměty pro Všeobecné lékařství
Neslučitelnost :	EA0106113
Prerekvizity :	EAP0102080
Záměnnost :	EA0106113
Je záměnnost pro:	EA0106113

Výsledky anket Termíny zkoušek Rozvrh ZS Rozvrh LS Nástěnka

Soubory		Komentář	Kdo přidal
	Syllabus Medical Psychology and Ethics.pdf	Sylabus ENG Lékařská psychologie a etika	Alena Korelusová

Anotace -

Poslední úprava: Alena Korelusová (23.09.2021)

Psychologické aspekty medicíny. Komunikační dovednosti. Krizová intervence. Sdělování diagnózy závažného onemocnění. Chronický a seniorní pacient v lékařské péči. Rodinné problémy, rodinná terapie. Neverbální komunikace. Psychoterapie, podpůrná psychoterapie. Etické aspekty medicíny. Problémy a konflikty v komunikaci lékař - pacient.

Podmínky zakončení předmětu -

Poslední úprava: Alena Korelusová (09.10.2023)

Zápočet za zimní semestr: docházka na praktické semináře (1 absence za semestr povolena) + esej

Zápočet za letní semestr: docházka na praktické semináře (1 absence za semestr povolena) + esej nebo účast na dotazníkovém šetření

Závěrečnou zkoušku může student konat až po získání obou zápočtů.

Podrobnosti jsou vždy pro daný akademický rok zveřejněny ve studijním systému MOODLE.

Literatura -

Poslední úprava: Alena Korelusová (05.01.2023)

Ayers, S., de Visser, R.: Psychologie v medicíně. Praha, Grada, 2015

Beran J., Tumpachová, N.: Základy lékařské psychologie pro studenty lékařství. Praha, Karolinum, 2003

Ptáček, R., Bartůněk, P. a kolektiv: Etika a komunikace v medicíně. Praha, Grada, 2011

Trachta, J.: Tichý dech. Praha, Paseka, 2013

Vácha, M., Königová, R., Mauer, M.: Základy moderní lékařské etiky. Praha, Portál 2012

Požadavky ke zkoušce - angličtina

Poslední úprava: Alena Korelusová (08.08.2023)

Before sitting the exam, student is to achieve both credits - for the winter and the summer semester.

Sylabus -

Poslední úprava: Alena Korelusová (08.08.2023)

EAP0103390 Lékařská psychologie a etika

Anotace:

Sylabus:

1. Komplexní pohled na pacienta: biopsychosociální model onemocnění.

Psychoterapie a medicína, integrace psychoterapie do medicíny.

Psychoterapeutický přístup, cílené využívání komunikačních dovedností ve vztahu lékař - pacient v klinické praxi.

2. Vztah lékaře a pacienta: příspěvek M. Balinta v porozumění problémům ve vztahu lékař - pacient.

3. Základní komunikační dovednosti: poslech, empatie, porozumění, interpretace, zájem a

podpora, poradenství. Implementace komunikačních dovedností.

4. Neverbální komunikace mezi lékařem a pacientem. Verbální, neverbální a paraverbální

složky komunikace. Popis a klasifikace neverbálního chování. Aplikace studia neverbálního chování v interakci lékař-pacient.

5. Anamnéza zaměřená na psychické problémy pacienta: příklady forem konkrétní anamnestické otázky (např. otevřená úvodní otázka, otázky „ano - ne“, otázky týkající se názoru pacienta atd.)

6. Rozhovor lékaře s pacientem. Anamnéza versus rozhovor s pacientem (dialog),

vymezení rámce rozhovoru, speciálně orientovaného rozhovoru (např. krizová intervence, sdělování diagnózy závažného onemocnění, přístup k depresivním pacientům atd.)

7. Podpůrná psychoterapie: úvod, definice, základní charakteristiky podpůrné psychoterapie.

8. Podpůrná psychoterapie jako nezávislá metoda léčby: např. v problémových životních situacích, v krizi životních hodnot atd.

9. Psychologické aspekty farmakoterapie. Psychologické faktory na straně lékaře

a na straně pacienta, psychoterapie a psycho - farmakoterapie. Placebo efekt.

10. Problémové situace v komunikaci mezi lékařem a pacientem: faktory na straně lékaře, pacienta a jeho rodiny.

11. Celoživotní přístup k vývoji člověka. Od novorozence, dlouhodobé efekty rané zkušenosti, deprivace matky, hospitalizace dětí. Dospívání, vývojové úkoly, vývoj identity, sexuální role. Stárnutí, vývojové úkoly, adaptace na ztráty související s věkem, abnormální stárnutí.

12. Osobnost. Definice, vývoj osobnosti, introverze /extraverze, poruchy osobnosti.

Inteligence. Definice, IQ, mentální retardace.

13. Bolest. Psychogenní bolest, teorie kontroly - endorfiny, metody hodnocení, léčba chronické bolesti.

14. Spánek. Fáze spánku, funkce spánku, snění, poruchy spánku, spánková hygiena.

15. Sociální psychologie. Relevance sociálních principů pro medicínu, chování ve skupinách. Programy duševního zdraví.

16. Psychoterapie. Definice psychoterapie (např. dynamická, behaviorální, kognitivní).

17. Rodinné problémy. Rodičovství, násilí a sexuální zneužívání, rodinná terapie.

18. Sexuální funkce a dysfunkce. Psychologické vlivy, kulturní vlivy, terapeutické intervence.

19. Závislosti. Alkoholismus a drogová závislost, sociokulturní a psychologické faktory, programy léčby a prevence.

20. Normální versus abnormální chování. Klasifikace abnormálního chování (úzkost, somatoformní porucha, disociativní porucha, deprese, obsedantně - kompulzivní dezorientace, psychóza, demence).

Literatura:

Introduction to medical psychology. Doctor - patient communication, Beran. J.,Praha, Universita Karlova 2005.

Medical Humanities, An introduction. Cambridge University Press, 2015. Thomas R. Cole, Nathan Carlin, Ronald A. Carson

Psychology for medicine, SAGE 2011, Susan Ayers, Richard de Visser

Souhrn:

Předmět Lékařská psychologie a etika je zařazen do programu třetího ročníku všeobecného lékařství. V zimním semestru studenti absolvují tři hodiny přednášek každý týden a dvě hodiny praktického školení (semináře) během stejného období Každá studijní skupina má samostatný čas na procvičování. Předmět je zakončen ústní zkouškou.

Přednášky a cvičení (semináře) jsou zpracováním témat podle osnov. Praktické školení je založeno na konkrétních problémech z klinické medicíny, např. informování, psychologické navádění, poradenství, komunikace s hendikepovanými atd. Při nácviku využíváme hraní rolí, video zpětnou vazbu a dynamiku malých skupin. Studenti se dělí o své zkušenosti z klinického výcviku a z literatury zabývající se psychologickými tématy.

Cílem tohoto výukového programu je podpora humanizace medicíny, senzibilizace studentů na psychologické aspekty klinické medicíny a nácvik komunikace v konkrétních situacích lékařské praxe.

Poslední úprava: Alena Korelusová (08.08.2023)

Medical Psychology and Ethics

5 credits

Winter semester: 3 hours of lectures/1 hour of practicals per week, concluded by a credit

Summer semester: 0 hours of lectures/1 hour of practicals per week, concluded by a credit and a final exam

Conditions for credit:

Attendance at the practicals (1absence in the semester allowed), submitting of 2 essays (1 essay in the winter semester, 1essay in the summer semester)

Annotation:

Psychological aspects of medicine. Communication skills. Crisis intervention. Conveying the diagnosis of a serious disease. Chronic and old patient in medical care. Family issues, family therapy. Nonverbal communication. Psychotherapy, supportive psychotherapy. Ethical aspects of medicine. Troubles and conflicts in doctor - patients communication.

Syllabus:

1. A complex view of a patient:the biopsycholosocial model of disease.

Psychotherapy and medicine:the integration of psychotherapy into medicine.

The psychotherapeutic approach: a targeted use of communication skills and doctor – patient relationship in clinical practice.

2. The relationship between the doctor and the patient : contribution of M. Balint

to understanding problems in the doctor – patient relationship.

3. Basic communication skills: listening,empathy,understanding,interpretation,interest and

support advice and counselling.Integration of communication skills.

4. Nonverbal communication between doctor and patient : verbal,nonverbal and paraverbal

components of communication. Description and classification of nonverbal behaviour. Application of the study of nonverbal bahaviour in doctor-patient interaction.

5. Anamnesis (a case history ) aimed at patient’s psychological problems:examples of forms of specific anamnestic question (e.g.open introductory question, „ yes – no“ questions, questions about patient’s opinion etc.)

6. Doctor - patient interview: history taking versus doctor – patient interview ( dialogue),

defining the framework of the interview, specially oriented interview

(e.g. crisis intervertion, conveying the diagnosis of a serious disease,approach to depressive patiens etc.)

7. Supportive psychotherapy : introduction, definition, basic characteristics of supportive

psychotherapy.

8. Supportive psychotherapy as an independent method of treatment: e.g. in problem situations of life, in a crisis of life values etc.

9. Psychogical aspects of pharmacotherapy: psychological factors on the side of the doctor

and on the side of the patient, psychotherapy and psycho – pharmacotherapy.Placebo effect.

10. Problem situations ( complications) in communication between the doctor and the patient: factors on the side of the doctor, patient and his /her family.

11. Lifespan approach to human development: newborn,long term effects of early experience, maternal deprivation, hospitalisation of children . Adolescence,development tasks, development of identity,sex roles. Ageing,development tasks, adjustment to losses associated with old age , abnormal ageing.

12.Personality: definition,personality development, introversion /extraversion,personality disorders.

Inteligence: definition, IQ , mental retardation.

13. Pain : psychogenic pain, gate – control theory, endorphins ,assessment methods, chronic pain managment.

14. Sleep : stages of sleep, functions of sleep,dreaming, sleep disorders ,sleep hygiene.

15. Social psychology: relevance of social priciples to medicine,behaviour in groups , sick role. Mental health programmes.

16. Psychotherapy : definition ( e.g. dynamic, behavioural,cognitive).

17. Family issues : parenting, violence and sexual abuse, family therapy.

18. Sexual function and dysfunction : psychological influences, cultural influences, therapeutic interventions.

19. Addition : alcoholism and drug addiction, sociocultural and psychological factors, treatment and prevention programmes.

20. Normal versus abnormal behaviour : classification of abnormal behaviour ( anxiety,somatoform disorder,dissociative disorder,depression, obsessive – compulsive disoreder, psychosis,dementia ).

Summary

Object Medical psychology and communication is included into the programme of third year.In the winter semester there are two hours of lectures in two weeeks and two hours of practice training ( seminars)during the same priod (30 hours of lectures and 30 hours of training).Each study group has separate time for practice training.

One of the criterions for the credit is the written work ( literary review or essay). The topic is the matter of students choice.In the summer semester are two hours of lectures in two weeks and two hours of practice training in each week.One of the criterions for the credit is again the written work ( review or essay). The oral examination ends the programme.

Lectures and practice training (seminars) are elaborating topics according syllabus. Practice training is based on specific problems from the clinical medicine e.g. informing, psychological quidance, counselling, communication with handicapped etc. During practice training we use role playing, video feedback and small goups dynamics. Students are sharing their experiences from clinical training and from literature dealing with psychology topics.

The goal of this teaching programme is support of humanisation of medicine, sensibilisation of students to psychological aspects of clinical medicine and training of communication in specific situations of medical practice.

Basic literature:

Introduction to medical psychology. Doctor - patient communication, Beran. J.,Praha, Universita Karlova 2005.

Medical Humanities, An introduction. Cambridge University Press, 2015. Thomas R. Cole, Nathan Carlin, Ronald A. Carson

Psychology for medicine, SAGE 2011, Susan Ayers, Richard de Visser

Podmínky zakončení předmětu -

Poslední úprava: Alena Korelusová (09.10.2023)

Zápočet za zimní semestr: docházka na praktické semináře (1 absence za semestr povolena) + esej

Zápočet za letní semestr: docházka na praktické semináře (1 absence za semestr povolena) + esej nebo účast na dotazníkovém šetření

Závěrečnou zkoušku může student konat až po získání obou zápočtů.

Podrobnosti jsou vždy pro daný akademický rok zveřejněny ve studijním systému MOODLE.