Sebepoznání a rozvoj manažera - OKBU1U127A

• Anglický název: Self-Knowledge and Development of Manager
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023 do 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 12 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (48)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D.
• Vyučující: doc. Ing. David Vaněček, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. David Mück (11.09.2023)

Sebepoznání manažera školy je předpokladem pro efektivitu a kvalitu jeho práce jako vedoucího pracovníka školské organizace a pro jeho úspěšný profesní a osobní rozvoj. Po absolvování předmětu budou studenti schopni diagnostikovat, analyzovat a systemizovat své kompetence školského manažera a lídra a využít je v roli vedoucího pracovníka školy nebo školského zařízení.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. David Mück (11.09.2023)

The self-knowledge of the school manager is a prerequisite for the efficiency and quality of his/her work as a leader of the school organization and for his/her successful professional and personal development. The aim of the subject is to develop students' competence of self-management (from the initial phase of conscious self-knowledge to application in the processes of self-development). After completing the course, students will be able to diagnose, analyze and systematize their competencies of school manager and leader and use them in the role of head of school or school facility.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. David Mück (11.09.2023)

Cílem předmětu je rozvinout u studentů kompetenci sebeřízení (od prvotní fáze uvědomovaného sebepoznání k aplikaci v procesech seberozvoje).

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. David Mück (11.09.2023)

V předmětu je předpokládáno samostudium a splnění zadaných distančních aktivit jako přípravy pro kontaktní výuku.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. David Mück (11.09.2023)

Povinná literatura:

KUNEŠ, P. Sebepoznání. Praha: Portál, 2009.

TROJANOVÁ, I., TURECKIOVÁ, M a B. RIEDL ČERNÍKOVÁ. Sebeřízení vedoucího pracovníka ve školství. 2., aktual. vydání. Praha: Wolters Kluwer, 2019. 

PLAMÍNEK, J. Sebepoznání, sebeřízení a stres - Praktický atlas sebezvládání. Praha: Grada, 2013. 

Doporučená leteratura:

BEDRNOVÁ, E., JAROŠOVÁ, E., NOVÝ, I, Manažerská psychologie a sociologie. Praha: Management Press, 2012. 

TURECKIOVÁ, M. Klíč k účinnému vedení lidí. Odemkněte potenciál svých spolupracovníků. Praha: Grada, 2007. 

TURECKIOVÁ, M. Organizační chování: teoretická východiska a trendy personálního managementu. Praha: Univerzita Jana Amose Komenského, 2009. 

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. David Mück (11.09.2023)

Tematické okruhy:

1.      Úvod do předmětu Sebepoznání a rozvoj manažera

2.      Uvědomělé sebepoznávání jako složka sebeřízení

3.      Metody a techniky diagnostiky osobnosti

4.      Psychické vlastnosti a rysy osobnosti

5.      Typy osobnosti

6.      Motivační profil

7.      Výkonová motivace a motivace k řídicí činnosti

8.      Osobní a profesní rozvoj školského manažera

9.      Klíčové kompetence školského manažera pro sebeřízení a řízení ostatních

10.  Zpětná vazba v procesu sebepoznání, sebeřízení a řízení ostatních

11.  Životní vize a cíle dalšího rozvoje

12.  Akční plán seberozvoje

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. David Mück (11.09.2023)

Seminární práce - plán osobního a profesního rozvoje (rozsah 1 NS) s uvedením osvojených/rozvinutých kompetencí, technik rozvoje a metod měření.