Žitá architektura - OPNV3V004C

• Anglický název: Architecture in Art Education
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/1, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPNV4V034B
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: MgA. Pavla Gajdošíková, Ph.D.

Anotace

čeština

Kurz se soustředí na vnímání a prožívání architektury a prostoru ve městě i mimo něj. Zkoumáním míst, který studenti dobře znají, kterými denně procházejí, přesto nevnímají jejich jedinečný charakterech. Kurz nereprezentuje učení teorie architektury, ale pokouší se otevřít jiný pohled na město a prostor, ve kterém se denně pohybujeme. Zaměřuje se na fenomenologii architektury a její možné využití ve výtvarné výchově. Studenti toto téma prozkoumají z několika stran. Témata, kterým se kurz zabývá (město, dům, cesta, paměť místa) si studenti vyzkouší z pozice umělce, učitele i výzkumníka. Prozkoumají metodou A/r/tografie, jakožto současnou metodologií výzkumu. Výuka probíhá individuálně i ve skupinách, kde studenti spolupracují, navzájem se motivují a reflektují. Tématem kurzu je vnímání genia loci určitého místa a výtvarné činnosti jako jeho transformace. Didaktické využití poznatků získaných v kurzu a převedení těchto poznatků do pedagogické praxe. Součástí kurzu je prezentace autorského portfolia studentů nebo společná výstava, jehož důležitou částí je psaná reflexe a sebehodnocení výtvarného procesu. Pochopení a zařazení vlastní tvorby do kontextu současného umění, prostřednictvím návštěvy výstavy v galerijní instituci zaměřující se na architekturu. Cílem kurzu je pochopení spojitosti funkce architektury ve výtvarném umění, ve vlastní i dětské tvorbě. Schopnost transformace získaných znalostí a výtvarných dovedností do didaktických kompetencí učitele. Vytvoření příkladové vyučovací hodiny zahrnující probraná témata.

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (20.09.2019)

angličtina

The course focuses on the perception and experiencing of architecture and space in the city and beyond, by examining places that students know well and through which they go through daily, but without perceiving their unique characteristics. The course does not represent the teachings of architectural theory, but attempts to open up a different view of the space in which we move. It focuses on the phenomenology of architecture and its possible use in art education. Students will explore this topic from several angles. Students will try out the topics the course deals with (city, house, road, place memory) from the position of an artist, teacher and researcher. They will examine the A/r/tography method as a current research methodology. Teaching takes place individually, where students work together, motivate and reflect on each other. The topic of the course is the loci of a certain perception of a place and artistic activity as its transformation. Didactic use of knowledge gained in the course and transfer of this knowledge into pedagogical practice. Part of the course is a presentation of the author's portfolio or a joint exhibition, part of which is a written reflection and self-assessment of the art process. Understanding and placing one's own work in the context of contemporary art, through a visit to an exhibition at a gallery institution focusing on architecture. The aim of the course is to understand the connection between the functions of architecture in the visual arts, in one's own and children's work. Ability to transform acquired knowledge and art skills into didactic competencies of a teacher. Creating an example lesson covering the topics covered.

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.02.2022)

Deskriptory

Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	20 minut
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe	0 minut
Samostudium literatury (za semestr)	8 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	8 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	20 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce	15 hodin
Příprava na zápočet	20 hodin

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (15.04.2021)

Podmínky zakončení předmětu

zápočet

Aktivní účast, seminární práce. Výstupem je výstava prací či prezentace autorského portfolia. 

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (20.09.2019)

Literatura

AJVAZ, Michal, Ivan M. HAVEL a Monika MITÁŠOVÁ, ed. Prostor a jeho člověk. Praha: Vesmír, 2004.  
BACHELARD G. Poetika Prostoru, Praha: Malvern, 2009 
CÍLEK V. Krajiny vnitřní a vnější. Praha: Nakladatelství Dokořán, 2002 FULKOVÁ M. Diskurz umění a vzdělávání, H+H, 2008 
KRATOCHVÍL, P. Městský veřejný prostor. Praha: Zlatý řez, 2015 
NORBERG-SCHULZ CH. Genius Loci-Genius loci-Krajina, místo, architektura, Praha: Dokořán, 2010 
PALLASMAA, J.: Myslící ruka. Archa, Zlín 2012. ISBN 978-80-87545-09-6 
PETŘÍČEK, M. Myšlení obrazem, Herman a synové, Praha, 2009TŘEŠTÍK, M. Umění vnímat umění. Praha: Gasset, 2011. 
STIBRAL KAREL. Proč je příroda krásná? Praha: Nakladatelství Dokořán, 2005 

Základní literatura je k dispozici v Knihovně PedF UK, Knihovně Uměleckoprůmyslového muzea, Knihovně Celetná FF UK, na online databázích oborových časopisů IJETA (International Journal for Education through Art/ https://www.intellectbooks.com/), IJADE (International Journal of Art & Design Education/ https://onlinelibrary.wiley.com/).  
 
Studijní opory jsou umístěny na https://kvv.pedf.cuni.cz/KVV2-1.html, v sekci STUDIUM

Poslední úprava: Straková Hana, Ing. (30.09.2019)