Předměty

Předmět Člověk v současné společnosti je věnován uchopení společensko-vědních a ekonomických znalostí v pedagogické praxi s důrazem na výuku tématu člověk a společnost na ZŠ, gymnáziu a SŠ podle platných RVP. Studující absolvováním tohoto předmětu prohloubí své znalosti z předchozího studia, získá schopnost využívat mezioborových souvislostí tak, aby byl schopen smysluplně pokrýt výukové oblasti stanovené RVP, a využívat příslušných znalostí ve své pedagogické praxi. Předmět se věnuje zejména otázkám podstaty člověka a současné společnosti, sociální struktury společnosti, sociálním fenoménům (jako je rodina, práce či životní prostředí), procesům globalizace a médiím. Studenti zpracovávají vybrané a specifikované téma ve dvojicích, aby se u nich rozvíjela schopnost skupinové spolupráce. ("Inovace předmětu vznikla v rámci projektu OP JAK Podpora rozvoje učitelských kompetencí (PRoUK), registrační číslo: CZ.02.02.XX/00/23_019/0008385".)

Poslední úprava: Šíp Radim, doc. Mgr., Ph.D. (28.09.2025)

Je prohloubit znalosti z příslušných oblastí sociálních věd směrem k aplikaci v pedagogické praxi a prostřednictvím toho rozvíjet příslušné kompetence vyučujícího stanovené určené Kompetenčním rámce absolventa a absolventky učitelství.

Poslední úprava: Šíp Radim, doc. Mgr., Ph.D. (10.09.2025)

Příprava na výuku

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	15 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	45 minut
Samostudium literatury (za semestr)	40 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	0 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	10 hodin

Plnění předmětu

Seminární práce	6 hodin
Příprava na zápočet	0 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	16 hodin

Poslední úprava: Šíp Radim, doc. Mgr., Ph.D. (10.09.2024)

Atestace: zápočet.

Podmínky k získání atestace:

docházka do výuky (maximálně 3 absence);
jedenkrát ve skupině připravit Analýzu obsahu učiva (tj. písemná práce) k danému tématu ZSV či OV (další podmínky viz Metody výuky).

Podoba Analýzy obsahu učiva:

na začátku výuky budou vytvořeny seminární skupiny, ve kterých budou studující spolupracovat po celou dobu konání výuky,
v těchto skupinách připraví textovou podobu Analýzy obsahu učiva k danému tématu ZSV a OV,
v předem daných termínech budou analýzu prezentovat (délka 20-25 minut) před ostatními studujícími,
text analýzy musí obsahovat text v rozmezí maximálně 4 normostran (7200 znaků včetně mezer) a musí splňovat standardní nároky písemné práce (formální a obsahové),
pro tvorbu analýzy studující využívají formulář dostupný v SISu.

V Analýze obsahu učiva studující musí zejména:

provést, popsat a vysvětlit analýzu obsahu učiva (výběr tématu, jeho zúžení na základě konzultace),
vybrat klíčovou odbornou literaturu a vysvětlit, proč bude použita (minimálně 5 textů).

Pokud studující nesplní podmínku minimální účasti a bude chtít získat atestaci, bude muset napsat písemnou práci splňující následující podmínky:
max. 5 normostran textu – tj. 9000 znaků včetně mezer,

korektně používaný citační a poznámkový aparát s jednotným standardem odkazů na literaturu a na prameny a s odpovídajícím seznamem použité literatury a pramenů,
studující při psaní písemné práce musí pracovat minimálně s jednou odbornou (sociologickou, politologickou, ekonomickou atp.) monografií,
v práci musí být jasně formulovaná výzkumná otázka (či sada otázek),
téma práce je třeba předem osobně konzultovat s vyučujícím předmětu,
práce musí být odevzdána nejpozději do konce posledního týdne výuky v semestru s to odesláním na e-mail vyučujícího.

Poslední úprava: Šíp Radim, doc. Mgr., Ph.D. (10.09.2025)

Povinná literatura:

BREGMAN, Rutger. Lidstvo: dějiny naděje. Praha: Argo, 2022, vybr. části.

BECK, Ulrich. Vynalézání politiky: k teorii reflexivní modernizace. Praha: Sociologické nakladatelství, 2007.

LATOUR, Bruno. Zpátky na zem. Jak se vyznat v politice nového klimatického režimu. Praha: Neklid, 2020.

PECKA, Vojtěch. Továrna na lži.Výroba klimatických dezinformací. Praha: Alarm/Utopia, 2023.

PETRUSEK, Miloslav. Společnosti pozdní doby. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2006.

PROKOP, Daniel. Slepé skvrny: o chudobě, vzdělávání, populismu a dalších výzvách české společnosti. Brno: Host, 2020.

RYŠAVÝ, Dan; FIEDOR, David (eds.). Fakta a trendy v současné české společnosti. Jak se neztratit v datech. Praha: Karolinum, 2023.

SAMUELSON, Paul Anthony a NORDHAUS, William D. Ekonomie: 19. vydání. Praha: NS Svoboda, 2013, vybr. části.

Doporučená literatura:

BARON-COHEN, Simon. Věda zla: nová teorie lidské krutosti. Brno: Emitos, 2014.

BENDELL, Jem. Breaking Together. Freedom-Loving Responses to Collapse. Good Works, 2023.

BERGER, Peter L. a LUCKMANN, Thomas. Sociální konstrukce reality: pojednání o sociologii vědění. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 1999.

DRAPELA, Victor J. Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál, 2021.

GARVEY, James. Etika klimatické změny: co je a co není správné ve světě, který se otepluje. Praha: Filosofia, 2018.

GELLNER, Ernest André. Nacionalismus. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury (CDK), 2003.

GREGOR, Miloš a VEJVODOVÁ, Petra. Nejlepší kniha o fake news, dezinformacích a manipulacích!!! Brno: CPress, 2018.

HAUER, Tomáš. S/krze postmoderní teorie. Praha: Karolinum, 2002.

KATRŇÁK, Tomáš. Třídní analýza a sociální mobilita. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2005.

MCQUAIL, Denis. Úvod do teorie masové komunikace. Praha: Portál, 2009, vybr. části.

MLČOCH, Lubomír. Ekonomie rodiny v proměnách času, institucí a hodnot. Vyd. 2., v nakl. Karolinum 1. Praha: Nakladatelství Karolinum, 2014. [Úvod a kapitola 1: Rodina jako firma svého druhu].

MORAWSKI, Witold. Ekonomická sociologie: problémy, teorie, empirie. Praha: Sociologické nakladatelství, 2005. [Kapitola 8: Pracovní vztahy, konflikt, kooperace, hra]

MOŽNÝ, Ivo. Sociologie rodiny. Praha: Sociologické nakladatelství, 2002.

PAVELKA, Tomáš. Makroekonomie: základní kurz. Praha: Vysoká škola ekonomie a managementu, 2010.

SUŠA, Oleg. Globalizace v sociálních souvislostech současnosti: diagnóza a analýza. Praha: Filosofia, 2010.

SUZMAN, James. Práce: dějiny toho, jak trávíme čas. Brno: Host, 2021.

VOLEK, Jaromír a URBÁNIKOVÁ, Marína. Čeští novináři v komparativní perspektivě: hybridní, virtuální a mizející žurnalisté v post-transformační fázi. Praha: Academia, 2017.

Poslední úprava: Šíp Radim, doc. Mgr., Ph.D. (10.09.2025)

Seminární část: prezentace analýzy obsahu učiva podle tématu hodiny.
Přednášková část: výuka podle tématu hodiny navazuje (rozvíjí, doplňuje) na seminární část.

Studující odevzdávají své práce v prostředí e-learningu (info o Moodle kurzu viz Studijní opory) před výukou podle harmonogramu.

Poslední úprava: Lánský Ondřej, PhDr., Ph.D. (24.09.2025)

Témata z didaktických a organizačních důvodů mohou být vyučována v odlišném pořadí - viz Aktuální sylabus přiložen v SIS

Charakteristiky současné společnosti: dimenze kulturní, politická a socioekonomická
Kulturní dimenze: modernismus, postmodernismus a hybridní kultura
Socioekonomická dimenze: sociální stát, neoliberalismus a globální procesy
Sociální struktura společnosti I: sociální nerovnosti, instituce
Sociální struktura společnosti II: sociální vrstvy a třídy, role jedince v sociální skupině
Sociální fenomény: rodina, práce a společnost
Média: vliv médií ve společnosti a politice
Vztah člověka a současné společnosti: teorie osobnosti, problém socializace
Osobnost: psychický potenciál a psychické potřeby; jedinec v interpersonálních vztazích a ve skupinách
Tržní ekonomika, trh práce a alternativní uspořádání
Finance a hospodaření v domácnosti
Klimatická krize a sociální vědy

Poslední úprava: Šíp Radim, doc. Mgr., Ph.D. (10.09.2025)

Moodle kurz k předmětu: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=18214

Poslední úprava: Lánský Ondřej, PhDr., Ph.D. (24.09.2025)

Studující:

rozumí vyučovaným oborům a je schopen se v nich samostatně rozvíjet (1.1, Kompeteční rámec)
- pracuje náležitě s odbornými zdroji (vybírá a třídí podle relevance a výukového záměru)
- dokáže odůvodnit výběr pod/témat s ohledem na budoucí didaktizaci výuky
- umí analyzovat odborné zdroje
- je schopen/a syntetizovat a strukturovat informace do uceleného celku
pracuje odpovědně s informacemi a digitálními zdroji (6.2, Kompetenční rámec)
- dokáže za dodržení všech formálních požadavků tento celek prezentovat v podobě:
  - odborného textu se všemi formálními náležitostmi
  - a audiovizuálního výkladu
prokáže schopnost pracovat v týmu a tuto schopnost rozvíjet i u žáků (5.1, Kompetenční rámec)

Poslední úprava: Šíp Radim, doc. Mgr., Ph.D. (10.09.2025)