Kurz seznámí s narušeními, která se vyskytují ve vývoji jazyka a řeči. Pozornost bude zaměřena na široký rozsah obtíží v jazykovém a řečovém vývoji, pozornost bude zaměřena zejména na neurovývojovou jazykovou poruchu, vývojovou dysfázii, verbální dyspraxii. V kurzu bude analyzována problematika vývoje řeči u dětí s orofaciálními rozštěpy a následně palatolalií. Rovněž bude probráno téma hlasových poruch. Předmět se věnuje současnými vědeckým názorům na oblast neurovývojových poruch jazyka a řeči, jejich diagnostiku a diferenciální diagnostiku, logopedickou terapii. V rámci seminářů studující získají poznatky o logopedické intervenci v raném a předškolním věku, o diagnostických materiálech a možných terapeutických přístupech k dětem s narušeným vývojem a narušenou komunikační schopností. Studující ovládnou latinskou terminologii z této sledované oblasti, bude věnována pozornost názorům z cizojazyčných odborných zdrojů.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (15.09.2025)
The course will introduce disturbances that occur in the development of language and speech. Attention will be focused on a wide range of difficulties in language and speech development, particularly on neurodevelopmental language disorder, developmental dysphasia, and verbal dyspraxia. The course will analyze the issues of speech development in children with orofacial clefts and subsequently palatolalia. The topic of voice disorders will also be discussed. The subject addresses current scientific opinions on the area of neurodevelopmental disorders of language and speech, their diagnosis and differential diagnosis, and speech therapy. In the seminars, students will gain insights into speech therapy intervention in early and preschool age, diagnostic materials, and possible therapeutic approaches for children with disrupted development and impaired communication skills. Students will master the Latin terminology from this monitored area, and attention will be paid to opinions from foreign language professional sources.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (15.09.2025)
Cíl předmětu
Studující
vhodně použije odbornou terminologii v oblasti neurovývojových jazykových poruch,
uvede diagnostické a terapeutické postupy, metody; možnosti aplikace v logopedické intervenci;
vysvětlí vznik orofaciálních rozštěpů a jejich důsledky v řečovém vývoji dítěte,
uvede hlasové poruchy a možnosti práce logopeda v oblasti hlasové terapie.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (10.09.2025)
Deskriptory
Předmět má 4 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 120 hodinám.
Přímá výuka:
· přednášky 24 hodin
· cvičení 12 hodin
Příprava:
· samostudium odborné literatury 24 hodin
· zpracování seminárních úkolů a příprava na semináře 40 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška: 20 hodin celkem
Výuka bude probíhat prezenční formou.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (10.09.2025)
Podmínky zakončení předmětu
Studující
zpracují materiál k logopedické intervenci u dětí v raném a předškolním věku (podmínky budou dohodnuty v rámci seminářů),
splní průběžné vědomostní testy,
složí ústní zkoušku.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (10.09.2025)
Literatura
Povinná:
DURDILOVÁ, L., KLENKOVÁ, J. Hodnoceníslovnízásobydětípředzahájenímškolnídocházky. Praha:PedFUK, 2014. ISBN 978-80-7290-770-0.
LECHTA, V. a kol. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-801-5.
LECHTA,V. a kol. Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-961-5.
LOVE, R.J., WEBB, W.G. Mozek a řeč. Praha: Portál, 2009.ISBN978-80-7367-464-9.
SMOLÍK, F., SEIDLOVÁ MÁLKOVÁ G. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4240-3.
DVOŘÁK, J. Logopedický slovník. Žďár nad Sázavou: Logopaediaclinica, 200.ISBN80-902536-2-8
HARTMANN, B., LANGE, M.Mutismus v dětství, mládí a dospělosti: rádce pro rodinné příslušníky, postižené, terapeuty a pedagogy. Praha: Triton, 2008. ISBN 9788073870218.
KLENKOVÁ, J.Logopedie: narušení komunikační schopnosti, logopedická prevence, logopedická intervence v ČR, příklady z praxe. Vyd. 1. Praha: Grada, 2006. ISBN 978-8024-71110-2.
KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – patlavost. Praha: Beakra, 2007. ISBN 978-80-903863-0-3.
NEUBAUER, K. a kol.Kompendium klinické logopedie. Diagnostika a terapie poruch komunikace. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1390-1.
SAIDLOVÁ MÁLKOVÁ, G., SMOLÍK, F. Diagnostika jazykového vývoje. Praha: Grada, 2014. ISBN978-80-247-4239-7
ŠKODOVÁ, E., JEDLIČKA, I. a kol. Klinická logopedie. Praha, Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-340-6.
Další aktuální odborné zdroje budou studentům doporučovány v rámci seminářů.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (10.09.2025)
Sylabus -
Obsahové vymezení:
Ontogeneze řeči, patologie ve vývoji jazyka a řeči. Děti rizikové z hlediska vývoje jazyka a řeči.
Logopedická intervence v raném a předškolním věku zaměřena na diagnostiku narušené komunikační schopnosti. Diferenciální diagnostika v rámci narušeného vývoje jazyka a řeči. Principy logopedické intervence a mezioborové spolupráce v kontextu logopedické intervence.
Neurovývojové jazykové poruchy, Fonetické a fonologické poruchy, myofunkční poruchy. Logopedická diagnostika a terapie.
Latinská terminologie, znalost cizojazyčných termínů ze sledované oblasti neurovývojových poruch.
Vývojová dysfázie – neurovývojová porucha, její etiologie, symptomatologie, možnosti logopedické intervence. Využití testových materiálů, standardizovaných a nestandardizovaných nástrojů, testových baterií u vývojové dysfázie. Prognóza ve vývoji a vzdělávání.
Vývoj řeči u dětí s vrozenou vývojovou vadou – s orofaciálním rozštěpem, specifika ve vývoji řeči. Narušení komunikační schopnosti u rozštěpových dětí. Palatolalie, logopedická diagnostika a terapie.
Tvorba hlasu, hlasové poruchy.
Vývoj komunikačních schopností u dětí s mentálním postižením, u dětí s tělesným postižením, u dětí s poruchami autistického spektra. Možnosti logopedické intervence.
Poradenské služby pro děti v raném a předškolním věku, role logopeda v poradenství. Zajištění logopedické intervence v rezortu školství, zdravotnictví a v sociálních službách. Nestátní instituce.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (15.09.2025)
Content definition:
Ontogenesis of speech, pathology in the development of language and speech. At-risk children in terms of language and speech development.
Speech therapy intervention in early and preschool age focused on diagnosing impaired communication abilities. Differential diagnosis within impaired language and speech development. Principles of speech therapy intervention and interdisciplinary collaboration in the context of speech therapy intervention.
Neurodevelopmental language disorders, phonetic and phonological disorders, myofunctional disorders. Speech therapy diagnostics and therapy.
Latin terminology, knowledge of foreign language terms in the field of neurodevelopmental disorders.
Developmental dysphasia - a neurodevelopmental disorder, its etiology, symptomatology, possibilities of speech therapy intervention.
Speech development in children with congenital developmental disorders – with orofacial clefts, specifics in speech development. Disruption of communication abilities in cleft-affected children. Palatolalia, speech therapy diagnosis and therapy.
Voice formation, voice disorders.
Speech development in children with intellectual disabilities, speech development in children with physical disabilities, speech development in children with autism spectrum disorders. Possibilities of speech therapy intervention.
Consulting services for children in early and preschool age, the role of the speech therapist in counseling. Ensuring speech therapy intervention within the sectors of education, healthcare, and social services. Non-state institutions.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (15.09.2025)
Výsledky učení
Studující:
- dokáže terminologicky vymezit neurovývojové jazykové poruchy;
- bude obeznámen s jejich etiologii a klasifikaci;
- dokáže vysvětlit názory na vývojovou dysfázii, logopedickou diagnostiku a terapii;
- umí objasnit důležitost mezioborové spolupráce v komplexní péči poskytované dětem s neurovývojovými jazykovými potížemi
- umí terminologicky vymezit vrozené vývojové vady orofaciální oblasti, jejich etiologii a symptomatologii; diagnostické a terapeutické postupy;
- dokáže terminologicky vymezit hlasové poruchy a roli logopeda v terapii hlasových poruch;
- dokáže vysvětlit vývojová specifika dětí s mentálním postižením, dětí s tělesným postižením, dětí s poruchami autistického spektra;
- zvládne navrhnout terapeutický postu logopedické intervence u dětí s mentálním, tělesným postižením, s PAS;
- orientuje se v poradenských službách pro děti s narušenou komunikační schopností a roli logopeda v poradenství, ovládá současnou legislativu v této oblasti.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (10.09.2025)
