Předmět je zaměřen na výklad a prohlubování znalostí studentů po střední škole se zaměřením na všechny jazykové dovednosti: poslech a konverzace (vyjádření postoje, názoru, nesouhlasu atd.), gramatické struktury a rozšiřování aktivní slovní zásoby se zaměřením na školní prostředí. Studenti jsou uvedeni do problematiky praktického využití didakticko-metodologických postupů, způsobů testování apod.). Různé způsoby praktického využití audio a video materiálů ve výuce.
Poslední úprava: Lašťovička Petr, Mgr. (03.06.2025)
Cíl předmětu
Ke konci semestru bude studující schopen popsat a vysvětlit hlavní rozdíly školských systémů anglicky mluvících zemí. Studující aplikuje znalosti slovní zásoby typické pro školské prostředí při popisu činností, které musí učitel vykonávat. Studenti vytvoří prezentaci, kde shrnou nabyté znalosti o speciálních poruchách a následně o nich diskutují se studenty a učitelem.
2025 - 9999
všichni
Cíle kurzu
Ke konci semestru bude student schopen popsat a vysvětlit hlavní rozdíly školských systémů anglicky mluvících zemí. Student aplikuje znalosti slovní zásoby typické pro školské prostředí při popisu činností, které musí učitel vykonávat. Student vytvoří prezentaci, kde shrne nabyté znalosti o speciálních poruchách a následně o nich diskutuje se studenty a učitelem.
Cíle týkající se celků dle sylabu
1. Student popíše a vyjmenuje hlavní rozdíly mezi školskými systémy anglicky mluvících zemí. Zváží výhody a nevýhody našeho a zahraničního systému.
2. Student identifikuje a vysvětlí základní pojmy týkající se slovní zásoby vztahující se k známkování a testování. Student porovná zahraniční terminologii s tou českou.
3. Student popíše základní modální slovesa používaná v angličtině a na základě modelových situací je ve třídě použije.
4. Student vyjmenuje základní náležitosti prezentace a následně ji navrhne a v průběhu semestru odprezentuje.
5. Student aplikuje získanou znalost slovní zásoby týkající se školství v průběhu celého semestru.
Poslední úprava: Lašťovička Petr, Mgr. (04.06.2025)
Podmínky zakončení předmětu
-docházka 70 procent
-zápočtový test z probíraných jevů gram., lexikál. terminologie... minimum 70 procent (1 dodatečný pokus)
-prezentace na dané téma
Poslední úprava: Lašťovička Petr, Mgr. (04.06.2025)
Literatura
Doporučená literatura:
McCarthy, Michael, O´Dell, Felicity. English Phrasal Verbs in Use (intermediate). Cambridge: Cambridge University Press, 2004. ISBN 978-0521527279.
Murphy, Raymond. English Grammar in Use (intermediate). Cambridge: Cambridge University Press, 2015. ISBN 978-1107539334.
Redman, Stuart. English Vocabulary in Use: Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. ISBN 978-3125332331.
Materiály v moodle kurzu (viz. studijní opory) a MS Teams
Poslední úprava: Lašťovička Petr, Mgr. (04.06.2025)
Sylabus
Tématické okruhu kurzu: 1. Úvod do rozličných školních systémů v anglicky mluvících zemích, základní terminologie týkající se školství. 2. Jazyk ve třídě, pokyny a instrukce, zadávání testů, základní terminologie týkající se známkování a testování. 3. Dilemata a řešení problémů - modální slovesa a jejich využití při řešení problémů ve třídě. 4. Tvorba prezentací a prezentační dovednosti: slovní zásoba a gramatika nutná ke správné prezentaci. 5. Dodatečná gramatika a slovní zásoba týkající se školního prostředí - prostupuje všemi předcházejícími moduly.
Poslední úprava: Lašťovička Petr, Mgr. (04.06.2025)
Poslední úprava: Lašťovička Petr, Mgr. (03.09.2025)
Výsledky učení
i
1. Studující popíše a vyjmenuje hlavní rozdíly mezi školskými systémy anglicky mluvících zemí. Zváží výhody a nevýhody našeho a zahraničního systému.
2. Studující identifikuje a vysvětlí základní pojmy týkající se slovní zásoby vztahující se k známkování a testování. Studující porovná zahraniční terminologii s tou českou.
3. Studenti popíší základní modální slovesa používaná v angličtině a na základě modelových situací je ve třídě použije.
4. Studenti vyjmenují základní náležitosti prezentace a následně ji navrhnou a v průběhu semestru odprezentují.
5. Studující aplikuje získanou znalost slovní zásoby týkající se školství v průběhu celého semestru.
Poslední úprava: Lašťovička Petr, Mgr. (04.06.2025)
