Filosofie výchovy I - ON9312011

• Anglický název: Philosophy of Education I
• Zajišťuje: Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (60)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Naděžda Pelcová, CSc.
• Kategorizace předmětu: Učitelství > Občanská výchova
• Je záměnnost pro: O03111033, ON2312002

Anotace

čeština

Cílem kurzu je rozvinout a kultivovat u studentů schopnost kritické sebereflexe učitelského a vychovatelského povolání. Výchova je sledována ve třech významových okruzích ? jako vztah člověka ke světu (ontologie výchovy), jako vztah člověka ke společnosti (fylogeneze výchovy) a jako vztah člověka k sobě samému (ontogeneze výchovy). Dialogický rozměr výchovy a výchova jako péče o duši. Dialogická výchova dnes. Emendační rozměr výchovy a téma obratu ve výchově ? transcendentní rozměr výchovy. Instrumentalismus novověkého pojetí výchovy. Rozdíl mezi výchovou, vzdělaností, kvalifikací. Filosofická reflexe tradičních a alternativních konceptů výchovy. Výchova v krizi a výchova jako východisko z krize světa.

Poslední úprava: STRACENY/PEDF.CUNI.CZ (21.04.2008)

angličtina

The aim of the course is to develop students? ability of critical self-reflection of the teaching and education profession. Education is studied in three sections ? as man?s relationship to the world (ontology of education), as man?s relationship to the society (phylogenesis of education) and as man?s relationship to oneself (ontogenesis of education). The dialogical aspect of education and the care for the soul. Dialogical education today. Emendatory aspect of education and the turn to education ? transcendental aspect of education. Instrumentalism of the modern understanding of education. The different semantic meanings of education, qualification etc. The philosophical reflection of traditional and alternative concepts of education. Education in crisis and education as a solution of the world crises.

Poslední úprava: STRACENY/PEDF.CUNI.CZ (03.04.2009)

Literatura

Patočka, J.: Péče o duši I. - III., Praha, OIKOYMENH 1996, 1999, 2002.

Patočka, J.: Komeniologické studie I. - III., Praha, OIKUYMENH 1997, 1998, 2003.

Fink, E.: Grundfragen der systematischen Pedagogik. Freiburg, Rombach verlag 1978.

Brezinka, W.: Filosofické základy výchovy. Praha, Zvon 1996.

Dialog, vědění, orientace. Praha, OIKOYMENH 1992.

Palouš, R.: Totalismus a holismus. Praha, Karolinum 1996.

Patočka, J.: Filosofie výchovy. Studia paedagogica 18. Praha, PedF UK 1997.

Filosofie , výchova, hodnoty. Praha, PedF UK 1999.

Výchova a vzdělání v pozdní době. Studia paedagogica 11. Praha, PedF UK 1995.

Poslední úprava: STRACENY/PEDF.CUNI.CZ (21.04.2008)