Zjištění pedagogických výzkumů pro práci učitele - OKNZ1Z048B

• Anglický název: Educational research informing teacher practice
• Zajišťuje: Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání (41-UVRV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024 do 2025
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:10/0, Z [HS]
• Počet míst: 30 / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. RNDr. Jana Straková, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Jaroslava Simonová, Ph.D.; doc. RNDr. Jana Straková, Ph.D.
• Prerekvizity : OKNZ1P001A

Anotace

V tomto kurzu si představíme řadu konkrétních výzkumných otázek užitečných pro učitele a několik odlišných metodologických přístupů, kterými lze na otázky hledat odpověď. Vedlejším efektem pak je i vlastní seznámení studentů se zjištěními výzkumů o vzdělávání. Na příkladu těchto témat budeme vyvozovat základní metodologické poznání a mimo jiné si ukážeme přínosy i limity různých přístupů (kvantitativní, kvalitativní, smíšený) a metod (dotazníky, pozorování, příp. experiment), ale také příklady nevhodného zobecňování z dat, která to neumožňují. Dostaneme se k základům toho, co je znakem kvality, validity, reliability a proč jsou důležité. Kurz je tak základním úvodem do metodologie výzkumu pro studenty učitelství, na který je doporučujeme navázat kurzy dalšími, které již budou zaměřeny na způsoby provádění vlastních výzkumů (tvorbu výzkumného projektu – zpravidla jde o seminář k diplomové práci, a nabízíme i řadu volitelných kurzů zvlášť pro kvalitativní a zvlášť pro kvantitativní metody a analýzy dat). Absolvování přednášek studentům ukáže celou škálu přístupů k výzkumu, který studenty bude inspirovat pro zpracování diplomové práce a seznámí je s aktuálními poznatky výzkumu v oblasti vzdělávání pro jejich praxi.

Poslední úprava: Greger David, PhDr., Ph.D. (01.10.2019)

Podmínky zakončení předmětu

Studenti mají k dispozici studijní opory v Moodle, podle kterých zpracovávají v Moodlu zadané úkoly.

Poslední úprava: Greger David, PhDr., Ph.D. (01.10.2019)

Literatura

Clark-Carter, D. (2019). Quantitative psychological research: The complete student’s companion (4th ed.). Routledge.

Disman, M. (2011). Jak se vyrábí sociologická znalost: Příručka pro uživatele (4., nezměn. vyd.). Karolinum.

Ferjenčík, J. (2010). Úvod do metodologie psychologického výzkumu: Jak zkoumat lidskou duši (2. vyd., P. Bakalář, Přel.). Portál.

Kerlinger, F. N. (1972). Základy výzkumu chování: Pedagogický a psychologický výzkum. Academia.

Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2001). Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference. Houghton Mifflin.

Švaříček, R., & Šeďová, K. (2014). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách (2. vyd.). Portál.

Poslední úprava: Kucharská Anna, doc. PhDr. PaedDr., Ph.D. (27.04.2026)

Studijní opory

Studijní opory v Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=16341. 

Poslední úprava: Kucharská Anna, doc. PhDr. PaedDr., Ph.D. (27.04.2026)