Alternativní pedagogika - OKNZ0P104B

• Anglický název: Alternative Education
• Zajišťuje: Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání (41-UVRV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: oba
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 0/0, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (30); letní:neurčen / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. RNDr. Jana Straková, Ph.D.; Mgr. Jaroslava Simonová, Ph.D.
• Prerekvizity : OKNZ0P101A

Anotace

čeština

Cílem kurzu je seznámit studenty se základními diskurzy ve vzdělávání a v jejich kontextu zprostředkovat informace o vybraných alternativních směrech ve vzdělávání v České republice a ve světě. Formou prezentací, analýzy dokumentů a komentovaných videoukázek s následnou diskusí studenti dostanou příležitost přemýšlet o principech, na kterých jednotlivé alternativní pedagogické směry stavějí, a metodách a přístupech, které používají. Výuka v letním semestru 2020/21 probíhá distančně v prostředí zoom: https://cuni-cz.zoom.us/j/92628300291, Meeting ID:926 2830 0291

Poslední úprava: Straková Jana, doc. RNDr., Ph.D. (10.02.2021)

angličtina

The aim of the course is to inform students about basic discourses in education and to present information on selected education alternatives in the Czech Republic and in the world. In the form of presentations, analysis of documents and commented videos, students will be given the opportunity to think about the principles on which each education alternative is built and the methods and approaches they use.

Poslední úprava: Zvírotský Michal, PhDr., Ph.D. (28.02.2018)

Literatura

Gray, P. (2016). Svoboda učení: jak nechat děti rozhodovat o svém vzdělávání. Praha: PeopleComm.

Kaščák, O. & Pupala, B. (2009). Výchova a vzdelávanie v základných diskurzoch. Prešov: Rokus, s.r.o.

Montessori, M. (2011). Od dětství k dospívání. Praha: Triton.

Montessori, M. (2012). Tajuplné dětství. Praha: Triton.

Montessori, M. (2017). Objevování dítěte. Praha: Portál.

Neill, A. S. (2013). Summerhill: příběh první demokratické školy na světě. Praha: PeopleComm.

Průcha, J. (2012). Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Praha: Portál.

Steiner, R. (2007). Výchova dítěte z hlediska duchovní vědy. Praha: Asociace waldorfských škol České republiky.

Tichý, F. (2011). Přírodní škola - cesta jako cíl, aneb, Vyprávění o minulosti, současnosti a zkušenostech alternativního gymnázia. Semily: Geum.

Tichý, F. (2017). Výchova jako dobrodružství: to se v té Přírodní škole učíte na stromech?. Semily: Geum.

Wenke, H. & Roehner, R. (2000). Ať žije škola. Daltonská výuka v praxi. Brno: Paido.

Poslední úprava: Zvírotský Michal, PhDr., Ph.D. (28.02.2018)

Požadavky ke zkoušce

čeština

Požadavky na klasifikovaný zápočet

·         odevzdání eseje dle zadané struktury 

·         zpětná vazba k eseji kolegyně/kolegy

Poslední úprava: Zvírotský Michal, PhDr., Ph.D. (28.02.2018)

angličtina

- an essay according to a given structure

- feedback to the colleague's essay

Poslední úprava: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (29.10.2019)

Sylabus

·         úvod do problematiky, definice pojmu

·         aktuální statistické údaje

·         hlavní diskurzy ve vzdělávání

·         vybrané typy klasických reformních alternativních škol (Waldorf, Montessori, Dalton)

·         svobodné školy

·         Scio školy

·         domácí vzdělávání

·         lesní školky

·         Přírodní škola

Poslední úprava: Zvírotský Michal, PhDr., Ph.D. (28.02.2018)