Didaktické přístupy k společenskovědnímu vzdělávání - OKN03N104A

• Anglický název: Didactic Approaches to Social Science Education
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Iva Beránková; doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.

Anotace

čeština

Cílem předmětu je vybavit studující znalostmi a dovednostmi, jak rozvíjet u dětí předškolního věku historické myšlení, schopnost vnímat své okolí, kulturní specifika a odlišnosti. Předmět usiluje o rozvoj dosavadních znalostí studentů z oblasti strategií a metod efektivních pro společenskovědní vzdělávání předškolních dětí (porovnávání a jednoduchá analýza artefaktů, rozhovor s rodinným příslušníkem, pozorování chování lidí).

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (09.01.2023)

angličtina

The aim of the course is to equip students with the knowledge and skills to develop historical thinking and the ability to perceive their surroundings, cultural specifics and differences of preschool children. The course seeks to develop students' existing knowledge of strategies and methods effective for social studies education of preschool children (comparing and analyzing artifacts, interviewing a family member, observing people's behavior etc.).

Poslední úprava: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (31.01.2024)

Deskriptory

Vyčíslení studijní zátěže:

Přímá výuka Příprava na výuku	8hodin
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	1 hodina
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe	0 minut
Samostudium literatury (za semestr)	8 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	4 hodiny
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	4 hodiny
Plnění předmětu
Seminární práce	22 hodin
Příprava na zápočet	3 hodiny

Stručný popis přípravy na výuku: Student bude plnit úkoly v prostředí moodle. V nich bude aplikovat nabyté znalosti z přednášek, studia literatury, práce se studijními materiály vloženými v moodle.

Poslední úprava: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (09.02.2025)

Podmínky zakončení předmětu

Aktivní účast na setkání. Pokud studentka na některém ze setkání chybí, doplní si prezentované učivo a písemně zpracuje odpovědi na otázky řešené na seminářích.

Vypracování seminární práce a její prezentace .

Poslední úprava: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (09.02.2025)

Literatura

Brophy, J., & Alleman, J. (2006). Children‘s thinking about cultural universals. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 08-058-4894-0.

Brophy, J., Alleman, J., & Halvorsen, A. L. (2013). Powerful social studies for elementary students. Belmont: Wadsworth Cengage Learning. ISBN 11-118-3806-2.

Klusák, M. (2001). Poznávání sociálního prostředí. In Z. Kolláriková & B. Pupala (Eds.). Předškolní a primární pedagogika (s.363–400). Praha: Portál. ISBN 80-717-8585-7

Seixas, P. Morton, T. (2013). The Big Six: Historical Thinking Concepts. Nelson Education, Toronto. ISBN: 97-801-7654-1545 

Reed, E.W. (1993). Helping your child learn history. U.S. department of Education.

Stará, J. (2017). Od fikce k realitě. In J. Slavík, J. Stará, K. Uličná, & P. Najvar, et al., Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání (s. 309–323). Brno: Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-8758-3

Šmelová, E., Prášilová, M. a kol. (2018). Didaktika předškolního vzdělávání. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-1302-4

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (09.01.2023)

Sylabus

Témata:

1.) Vývojová specifika dítěte předškolního věku vzhledem k cílům společenskovědního vzdělávání

2.) Zprostředkování učiva prostřednictvím zabývání se kulturními univerzáliemi

3.) Možnosti a limity rozvíjení multidimenzionální identity dítěte předškolního věku

4.) Možnosti a limity rozvíjení porozumění principům dekomratické společnosti v předškolním věku

5.) Možnosti a limity rozvíjení občanské participace v předškolním věku

6.) Strategie, metody a přístupy k zprostředkování poznávání o společnosti v předškolním věku

Poslední úprava: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (09.02.2025)

Studijní opory

Odkaz na kurz v prostředí Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=17403

Poslední úprava: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (10.02.2025)

Výsledky učení

Studentka

- vysvětlí význam a možnosti porozumění pojmům planeta, kontinent, stát, země, obec, město, vesnice dětí v předškolním věku

- vysvětlí význam a možnosti rozvoje multidimenzionální identity v předškolním věku

- vysvětlí význam, možnosti a meze porozumění principům demokratické společnosti v předškolním věku

- vysvětlí význam, možnosti a meze vedení dětí k občanské participaci v předškolním věku

- vede efektivně rozhovor s dítětem za účelem zjištění jeho předporozumění vybraným pojmům týkajících se společenskovědního vzdělávání

- prezentuje výsledky rozhovorů s dětmi a interpretuje je s oporou o znalosti vývojové psychologie a didaktiky společenskovědního vzdělávání v předškolním období

- navrhuje efektivní metody, strategie a přístupy, které vedou k zprostředkování učiva o společnosti v předškolním vzdělávání

Poslední úprava: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (09.02.2025)