Didaktika Vv II: umění a škola - OKMN0V229B

• Anglický název: Didactics Vv II: art and school
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: oba
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 0/0, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Lucie Jakubcová Hajdušková, Ph.D.
• Neslučitelnost : OKMN0V203B
• Prerekvizity : OKMN0H202B, OKMN0N204B, OKMN0T201B, OKMN0V226B
• Záměnnost : OPMN0V306B
• Je prerekvizitou pro: OKMN0V232B

Anotace

čeština

Předmět Didaktika Vv 2: umění a škola se zabývá otázkami vnímání vizuálního díla, možnostmi jeho interpretace a dalšího zapojení ve výtvarné výchově. Na kulturu a umění nahlíží sémioticky jako na spleť proměnlivých významů symbolického řádu, na artefakt jako na příležitost k jeho hledání. Staví na znalostech studentů z teorie a historie umění. Vede k jejich hlubší reflexi s cílem integrovat je s didaktikou výtvarné výchovy. Seznamuje studenty s metodami galerijní a muzejní pedagogiky, možnostmi spolupráce školy a muzea, galerie a jejich dopadem na rozvoj obecných i kulturních kompetencí žáků. Usiluje o systematické a kritické myšlení v souvislostech, rozvoj komunikačních a reflektivních kompetencí studentů. Směřuje ke schopnosti uplatňovat vlastní percepci a znalosti z teorie a dějin umění v přípravě i realizaci výtvarných činností.

Poslední úprava: Jakubcová Hajdušková Lucie, Mgr., Ph.D. (16.09.2023)

angličtina

The course Didactics Vv 2: art and school deals with questions of perception of visuality, possibilities of its interpretation and further involvement in art education. It studies culture and art semiotically as a tangle of varying meanings of symbolic order, an artifact as an opportunity to seek it. It builds on students' knowledge of art theory and history. It leads to their deeper reflection in order to integrate with the didactics of art education. It acquaints students with methodology of gallery and museum pedagogy, possibilities of cooperation between the school and the museum/gallery and their impact on development of general and cultural competencies of pupils. It strives for systematic and critical thinking in context, development of communication and reflective competences of students. It aims at the ability to apply its own perception and knowledge of art theory and history in the preparation and realization of art activities in primary school.

Poslední úprava: Jakubcová Hajdušková Lucie, Mgr., Ph.D. (16.09.2023)

Deskriptory

Příprava na výuku          

Samostudium literatury (za semestr)     5 hodin

Práce se studijními materiály (za semestr)   2 hodiny

Plnění průběžných úkolů (za semestr)   8 hodin

               

Plnění předmětu            

Seminární práce             0 hodin

Příprava na klasifikovaný zápočet        5 hodin

Poslední úprava: Jakubcová Hajdušková Lucie, Mgr., Ph.D. (16.09.2023)

Literatura

čeština

BIRD, M. Van Goghova hvězdná noc. CPress 2017

FULKOVÁ, M., HAJDUŠKOVÁ, L., SEHNALÍKOVÁ, V. Galerijní a muzejní edukace 1: vlastní cestou k umění:

vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v roce 2011. Praha: PedF UK 2012

FULKOVÁ, M., JAKUBCOVÁ, L., KITZBERGEROVÁ, L., SEHNALÍKOVÁ, V. Galerijní a muzejní edukace 2. Praha: PedF UK a UPM 2013

JAKUBCOVÁ, L., FULKOVÁ, M. SEHNALÍKOVÁ, V. Metodika II. Metodika realizace vzdělávacího galerijního/muzejního programu (pro základní vzdělávání). Praha: Pedf UK, UPM, Galerie Rudolfinum 2013

HORÁK, O., FRANTA, J. Proč obrazy nepotřebují názvy? Praha: Labyrint 2014

KULKA, T. Umění a kýč. Praha: Torst 2000

TŘEŠTÍK, M. Umění vnímat umění. Praha: Gasset 2011

 

DOMLÁTILOVÁ, K., FREITAGOVÁ, M., HORÁK, O., LAHODOVÁ, K. Klacky v galerii, obrazy za miliony a co znamená krabice od pracího prášku? Praha: Galerie Rudolfinum

ECO, U. (ed.) Dějiny krásy. Praha: Argo 2005. ISBN 80-7203-677-7

ECO, U. (ed.) Dějiny ošklivosti. Praha: Argo 2007. ISBN 978-80-7203-893-0

FIŠER Z., HAVLÍK V., HORÁČEK, R. Slovem, akcí, obrazem. Brno: MU 2010

MENKHOFFOVÁ, I. Svět optických iluzí. Praha: Slovart 2010

NOVOTNÁ, M. Kontext a práce s ním ve Vv. In: Výtvarná výchova 2/2013

Poslední úprava: Jakubcová Hajdušková Lucie, Mgr., Ph.D. (16.09.2023)

Sylabus

1.      Umění ve Vv. Interpretace uměleckého díla, obsah a význam.

2.      Metody muzejní a galerijní edukace.

3.      Obsah a význam díla a jeho transformace do výtvarného úkolu. Plánování výuky.

4.      Vizuální kultura v díle J. Bergera.

5.      Muzejní a galerijní edukace. Příklady programů, dílen aj. NG v Praze, Galerie Rudolfinum, DOX

6.      Tvořivost v receptivních činnostech ve Vv

7.      Prezentace navržených hodin, společná diskuse.

8.-12.     Semináře probíhají průběžně formou návštěv galerií, účasti či reflexe vzdělávacích programů v muzejních institucích, příp. v učebně analýzou díla. (Dle aktuálních časových možností kurzu a spolupracujících institucí)

Poslední úprava: Jakubcová Hajdušková Lucie, Mgr., Ph.D. (16.09.2023)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

klasifikovaný zápočet - plnění průběžných úkolů, průběžné zpracování kulturního deníku

Poslední úprava: Novotná Magdalena, Mgr., Ph.D. (09.09.2024)

angličtina

credit - submitting the ongoing tasks; presentation of the professional portfolio

Poslední úprava: Jakubcová Hajdušková Lucie, Mgr., Ph.D. (16.09.2023)