|
|
|
||
|
Anotace: kurz navazuje na předchozí semestr a nabaluje k němu další pohledy na didaktiku matematiky, rozšiřuje matematické poznatky a obohacuje studenty o nové techniky.
Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (18.01.2024)
|
|
||
|
Cílem předmětuje prohloubit didaktické myšlení. To se v kurzu realizuje s oporou o analýzy, komprarace a rozvoj vztahového myšlení v kontextu: matematika - kognitivní a vývojová psychologie, český jazky, speciální pedagogika a didaktiky výchov. Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (28.01.2025)
|
|
||
|
12 hodin přímé výuky, 38 h příprav a 40 h závěrečná práce s diskusí Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (31.01.2024)
|
|
||
|
100% účast (neúčast náhradou) domácí příprava na výuku a zapojení do diskusí v seminářích závěrečná práce dvě části:a) analýza společně sledované hodiny; b1) návrh IS v matematice pro nemocného žáka 3.r. s pevně stanovenou diagnózou nebo b2) odůvodněné popsané a zdůvodněné minimum toho, co by měl žák zvládnout nakonci prvního stupně z matematiky, aby byl schopen navázat na druhém stupni, nebo b3) odzkoušená a analyzovaná série alespoň 10 úloh vhodných pro skupinovou práci v matematice ve 4.r. ZŠ forma prezentace závěrečné práce: kolokvium ve skupinách po 5 Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (28.01.2025)
|
|
||
|
Učebnice matematiky pro 1. st. ZŠ Péterová, R. Hra s nekonečnem Kaslová, M. (Pre)leogické myšlení Slavík, J. a kol. Multidisciplnární komunikace Kaslová Group work (sboník SEMT - apendix) Populárně naučná literatura: Atalay, B. Matematika a Mona Lisa Mrázek Taje matematiky Opava Matematika kolem nás Koval Kamarádi čísla Adla Čísel hra kouzelná a další Bc a D práce: Např. Borecký, Z. Fraktály jako motivační prvek RVP ZV Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (30.01.2025)
|
|
||
|
V seminářích: Prolínají se přednáškové vstupy s dílnou, sledování praxe s analýzou Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (30.01.2023)
|
|
||
|
Nadprůměrný žák v matematice Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (30.01.2023)
|
|
||
|
1) Aktivity: rozvíjející, diagnostické, terapeutické. Úvod k práci ve skupinách, druhy spolupráce ve skupině a problematika složení skupin v hodinách matematiky 2) Úlohy a počty řešení; setkání s nekonečnem; práce s nadprůměrným žákem ve vybrané situaci; komunikační kódy a jejich transformace; transformace a jejich význam 3) Stimulace logického myšlení a hodnocení žákových myšlenkových postupů; argumentace a nástroje na zlepšení; úroveń na konci 1. stupně ZŠ 4) Analýza výukových materiálů a jejich komparace vzhledem k pevně stanoveným objektivně posouditelným kritériím 5) Vývoj žáka a jeho popis; 6) Standardy pro "relativně snadný" přechod na druhý stupeň ZŠ; nová RVP ZV 7) Analýza společně sledovaných vyučovacích hodin (1. stupeňa 6. ročník) se zaměřením na kooperaci, komunikační kódy včetně otázek, klíčová slova, strukturu hodiny. Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (28.01.2025)
|
|
||
|
Moodle, který bude doplňován tématy dle zájmu a aktiálních potřeb studentů; v případě online výuky bude podpora přes Microsoft Teams, Tým DaM https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ae11559e10c964f099078699c4ddd2f44%40thread.tacv2/Obecn%25C3%25A9?groupId=d6db68a7-a627-45c9-a293-340449e94d6d&tenantId=5335a395-3770-41bf-b111-59efae08bf8d Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (30.01.2023)
|
|
||
|
Studující na konci kurzu v souladu s jeho cíli jsou schopni hlouběji se zamýšlet nad didaktickými situacemi a a uvažovat nad učitelstkými strategiemi, pracovat s přesahy a slouhodobým cílem alespoň dílčím způsobem. Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (30.01.2025)
|
|
||
|
uzavření ZS Dítě a matematika I Poslední úprava: Kaslová Michaela, PhDr. (30.01.2023)
|