Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - OKBS3S129A

• Anglický název: Support measures for pupils with special educational needs
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 12 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Lenka Felcmanová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Jana Bernoldová, Ph.D.
• Prerekvizity : OKBS3Q120A, OKBS3S121A

Anotace

čeština

Cílem předmětu je studenty seznámit s druhy a stupni podpůrných opatření a zásadách jejich aplikace v podpoře vzdělávání dětí a žáků se SVP. Studenti získávají znalosti o legislativní úpravě poskytování podpůrných opatření ve školách a školských zařízeních. Pozornost bude věnována jednotlivým druhům podpůrných opatření diferencovaným podle druhu znevýhodnění dětí a žáků. Zahrnuto bude i plánování a vyhodnocování realizované podpory.

Poslední úprava: Bernoldová Jana, Mgr., Ph.D. (26.01.2024)

angličtina

The aim of the course is to learn about various support measures and principles of their application in the education of children and pupils with SEN.Students acquire knowledge about the legislative regulation of providing support measures at schools and school facilities. Students will receive information on types of support measures differentiated according to the type of disability. Topic of planning and evaluation of provided support at schools will be also included.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (23.04.2020)

Deskriptory

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 12 hodin

Příprava:

• samostudium odborné literatury 30 hodin
• zpracování úkolů a příprava na semináře 28 hodin

• Seminární práce a příprava na zápočet: 20 hodin celkem

Poslední úprava: Bernoldová Jana, Mgr., Ph.D. (26.01.2024)

Podmínky zakončení předmětu

Zpracování seminárního úkolu.

Vytvoření PLPP dle kazuistiky a úpravy výstupů vzdělávání pro žáka s lehkým stupněm mentálního postižení.

Poslední úprava: Bernoldová Jana, Mgr., Ph.D. (26.01.2024)

Literatura

Povinná literatura:

BARVÍKOVÁ, J. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sluchového postižení nebo oslabení sluchového vnímání: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4616-5.

ČADOVÁ, E. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu tělesného postižení nebo závažného onemocnění: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4615-8.

FELCMANOVÁ, L., HABROVÁ, M. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4655-4.

JANKOVÁ, J. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zrakového postižení a oslabení zrakového vnímání: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4649-3

MICHALÍK, J, BASLEROVÁ, P., FELCMANOVÁ, L. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění: obecná část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4654-7

VALENTA, M. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu mentálního postižení nebo oslabení kognitivního výkonu: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4614-1.

VRBOVÁ, R. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu narušené komunikační schopnosti: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4648-6

Poslední úprava: Bernoldová Jana, Mgr., Ph.D. (26.01.2024)

Sylabus

čeština

1. Legislativní podmínky poskytování podpůrných opatření
2. Druhy a stupně podpůrných opatření
3. Plánování a realizace podpůrných opatření 1. stupně (plán pedagogické podpory)
4. Plánovní a realizace podpůrných opatření 2. až 5. stupně (individální vzdělávací plán)
5. Specifika poskytování podpůrných opatření dle typu znevýhodnění: PO pro děti a žáky s tělesným postižením a chronickým onemocněním, PO pro děti a žáky se zrakovým postižením, PO pro děti a žáky se sluchovým postižením, PO pro děti a žáky s mentálním postižením, PO pro děti a žáky s poruchou autistického spektra, PO pro děti a žáky se sociálním znevýhodněním, PO pro děti a žáky s narušenou komunikační schopností, PO pro děti a žáky se specifickou poruchou učení a chování
6. Úprava výstupů vzdělávání pro žáka s lehkým stupněm mentálního postižení.

Poslední úprava: Bernoldová Jana, Mgr., Ph.D. (26.01.2024)

angličtina

Content: 

1. Types of support measures
2. Legislation framework for the provision of support measures
3. Support measures for children and pupils with physical disability and chronic disease
4. Support measures for children and pupils with visual impairment
5. Support measures for children and pupils with hearing impairment
6. Support measures for children and pupils with intellectual disability
7. Support measures for children and pupils with autism spectrum disorders
8. Support measures for children and pupils with social disadvantage
9. Support measures for children and pupils withimpaired communication ability
10. Support measures for children and pupils with specific learning disabilities
11. Individual support plans, individual education plans –implementation and evaluation

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (23.04.2020)