Teorie a praxe výtvarné výchovy - OKB03V502B

• Anglický název: Theory and Practice of Art Education
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 7
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 18 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Helena Kafková, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. MgA. Sylva Francová, Ph.D.; Mgr. Helena Kafková, Ph.D.
• Prerekvizity : OKB03H407A

Anotace

čeština

Předmět umožnuje ověření dosavadních teoretických poznatků v reflektivní praxi, studující si tvoří pedagogické portfolio a vedou reflektivní deník. Diskutují realizované pedagogické pokusy a hospitace. Cílem předmětu je uvést do souvislosti studiem osvojené teoretické koncepty a praxi. Studenti analyzují a interpretují realizované pedagogické pokusy.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (11.09.2024)

angličtina

The course enables the testing existing theoretical knowledge in reflective practice, learners create a pedagogical portfolio and keep a reflective diary. They discuss their pedagogical experiments and hospitalizations. The aim of the course is to get the theoretical concepts and practice acquired during the studies into contact. Students analyse and interpret their pedagogical experiments.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (11.09.2024)

Cíl předmětu

Získání zkušeností s uplatněním teoretických konceptů z oblasti didaktiky výtvarné výchovy v praxi. Získání náhledu na vlastní pedagogické pokusi. Prohloubení a upevnění odborného slovníku.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (23.09.2024)

Literatura

Povinná studijní literatura:

COLTMAN, P., WHITEBREAD. D. (Eds.): Teaching and Learning in the Early Years. London, Routledge 2008. ISBN10: 0-415-42479-8

FULKOVÁ, M., Diskurs umění a vzdělávání. H+H 2008, ISBN 978-80-7319-076-7
HAZUKOVÁ, H. - DVOŘÁKOVÁ,M. Situace ve výtvarné výchově. 1. vyd. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2002. 41 s. ISBN 80-7083-661-X.

SYSLOVÁ, Z.: Profesí kompetence učitele mateřské školy. Praha, Grada 2013. ISMB 978-80-247-4309-7

SLAVÍK, J.; DYTRTOVÁ, K.;  FULKOVÁ, M.: Konceptová analýza tvořivých úloh jako nástroj učitelské reflexe. Pedagogika, 2010. 60(3/4), s. 223–241.

 

Doporučená studijní literatura:

HAANSTRA, F., DAMEN, M., HOORN, M.: Interestingness and Pleasingness of Drawings from Different Age and Expertise Groups. In: Empirical Studies of the Arts July 2013 vol. 31 no. 2, pp 173-194

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (11.09.2024)

Metody výuky

seminář, rozsáhlá pedagogická reflexe

hospitace

realizace výtvarných činností v MŠ

tvorba reflexivního deníku a portfolia

pedagogická seberefelexe

studium a kultivace diskuse v oblasti odborné literatury

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (11.09.2024)

Sylabus

Reflektivní praxe, pedagogické pokusy

Prohloubení porozumění teoretickým konceptům

Analýza a reflexe, reflektivní deník a pedagogické portfolio

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (11.09.2024)

Výsledky učení

Studující získají osobní zkušenost s obecnými koncepty oborové didaktiky a náhled na vlastní pedagogické kompetence. Prohloubí a upevnní svůj odborný slovník.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (23.09.2024)