Inclusive Education and Multiculturalism - OEMNN1712Z

• Anglický název: Inclusive Education and Multiculturalism
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / 20 (28)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Petra Vallin, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Petra Vallin, Ph.D.
• Třída: Předměty v angličtině - bc.; Předměty v angličtině - mgr.

Anotace

čeština

Každá třída je dnes více či méně heterogenní. Rozmanitost může být způsobena celou řadou aspektů: znalostmi, schopnostmi, nadáním, kulturním a jazykovým zázemím i možnostmi rozvoje v různých vzdělávacích oblastech. Cílem kurzu je diskutovat výzvy i výhody heterogenní třídy a dále vybavit budoucí učitele strategiemi, které jim mohou pomoci s heterogenní třídou pracovat. Budeme se věnovat různým klíčům k diverzifikaci výuky, jazykovému scaffoldingu, prvkům strukturovaného učení nebo metodám výuky, které podporují kompetenci učit se učit. Závěr kurzu bude zaměřen na interkulturní kompetence a jejich rozvoj u žáků.

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)

angličtina

Today’s classroom is a crossroad, where learners from various cultures and different abilities meet. This course will develop students` competences to deal with various differences inside the classroom and make the most out of cultural diversity. In the first part of the course, we will discuss the definition of mixed ability classes in the 21st century and the common challenges teachers are facing when teaching a diverse class. Further, we will focus on differentiated instructions with special focus on language scaffolding. Finally, we will have a closer look to intercultural competences and how to develop them at children.

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)

Deskriptory

Link to Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=9686#section-0

Poslední úprava: Vallin Petra, PhDr., Ph.D. (21.02.2023)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Aktivní účast na seminářích (v angličtině), příprava výukového plánu, odborná práce.  

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)

angličtina

Active participation in the seminars (in English), a lesson plan, final paper.

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)

Literatura

All publications are written in English and they are available in the library of the Faculty of Education (Rettigové street).

 

CASEY, Theresa. Inclusive play: practical strategies for working with children aged 3 to 8. London: Paul Chapman Publishing, 2005. ISBN 1-4129-0243-6.

CORBETT, John a Scott THORNBURY. Intercultural language activities. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2010. Cambridge handbooks for language teachers. ISBN 978-0-521-74188-0.

DANIELS, Harry a Philip GARNER. Inclusive education: supporting inclusion in Education systems. London: Kogan Page, 2000. World yearbook of education. ISBN 0-7494-3454-6.

LUSTIG, Myron W. a Jolene KOESTER. Intercultural competence: interpersonal communication across cultures. Sixth edition. Boston: Allyn & Bacon, 2010. ISBN 978-0-205-59575-4.

MITCHELL, David. What really works in special and inclusive education: using evidence-based teaching strategies. 2. vyd. London: Routledge, 2014. ISBN 978-0-415-62323-0. 

RACE, Richard. Multiculturalism and education. 2nd Edition. London: Bloommsbury, 2015. Contemporary issues in education studies. ISBN 978-1-4725-7018-5.

WESTWOOD, Peter S. Inclusive and adaptive teaching: meeting the challenge of diversity in the classroom. Second edition. London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2018. ISBN 978-1-138-48100-8.

 

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)

Metody výuky

čeština

Interaktivní semináře, diskuze, práce ve skupinách, analýza videozáznamů.

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)

angličtina

Interactive seminars, discussions, group work, analysis of video-recordings.

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)

Sylabus

čeština

• Modul 1 – Výuka v heterogenní třídě: výhody a výzvy
• Modul 2 – Klíče k diverzifikaci výuky v heterogenní třídě
• Modul 3 – Adaptování materiálů
• Modul 4 – Rozvoj komunikačních dovedností v heterogenní třídě
• Modul 5 – Jazykový scaffolding pro žáky s OMJ
• Modul 6 – Rozvoj interkulturních kometencí u žáků

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)

angličtina

• Module 1 – Benefits and challenges of culturally diverse and mixed ability classe
• Module 2 – Differentiated instructions for mixed ability classes
• Module 3 – Adapting teaching materials
• Module 4 – Developing communication skills in culturally diverse and mixed ability classes
• Module 5 – Language scaffolding for immigrant children
• Module 6 – Raising cultural awareness and developing intercultural competences at children

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (28.01.2020)