Osobnostní a sociální výchova - OCRN25UC10

• Anglický název: a
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2025
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HS]
• Rozsah za akademický rok: 13 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Garant: PhDr. Tereza Krčmářová, Ph.D.; Mgr. MgA. Anna Waloschková
• Vyučující: PhDr. Tereza Krčmářová, Ph.D.; Mgr. MgA. Anna Waloschková

Anotace

Předmět seznamuje studenty se základy osobnostní a sociální výchovy (OSV) na 1. stupni ZŠ. Zaměřuje se na porozumění významu OSV ve vzdělávacím procesu na 1. stupni a na dovednost cíleně plánovat, realizovat a reflektovat aktivity podporující osobnostní a sociální rozvoj žáků a bezpečné klima ve třídě. Důraz je kladen na budování respektující a nenásilné komunikace, vhodných psychohygienických návyků, efektivní sebeorganizaci a rozvoj dovedností potřebných pro zdravé mezilidské vztahy. Obsah předmětu reaguje na aktuální úpravy RVP ZV, s posíleným postavením osobnostní a sociální výchovy a důrazem na wellbeing žáků.

Poslední úprava: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (11.09.2025)

Cíl předmětu

Předmět podporuje zejména rozvoj následujících kompetencí dle Kompetenčního rámce absolventa učitelství:

3.1. Vytvářím bezpečné prostředí pro učení.

6.1.Systematicky pracuji na utváření svého sebepojetí v roli učitele či učitelky a na svém profesním rozvoji.

6.3. Systematicky pečuji o své duševní zdraví a psychohygienu.

Studující:

-vnímá respektující komunikaci jako klíčový předpoklad pro utváření kvalitních vztahů, bezpečného prostředí a efektivního učení

- reflektuje své silné a slabé stránky ve vztahu k profesi a formuluje si dílčí cíle

- dokáže vědomě uplatňovat základní dovednosti respektující komunikace 

- pečuje vědomě o své psychické zdraví

-rozvíjí své reflektivní dovednosti

-dokáže vysvětlit význam OSV pro žáky primární školy a jeho postavení v RVP ZV

-má základní přehled o cílech, obsazích a prostředcích OSV

Poslední úprava: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (15.10.2025)

Podmínky zakončení předmětu

) aktivní účast na obou blocích přímé výuky

2) splnění 2 úkolů v souladu s kritériii v předem stanovených termínech

3) respektování společně dohodnutých pravidel skupiny

Poslední úprava: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (12.09.2025)

Sylabus

Bezpečné prostředí- vzájemné poznávání, pravidla

Sebepoznání a sebereflexe

Význam a vymezení OSV v kontextu RVP ZV (2/2/0) 
Modelové lekce OSV, reflexe a sebereflexe ve výuce: Psychohygiena a sebeorganizace, mezilidské vztahy a nenásilná komunikace (4/0/0) 
Plánování výuky OSV: cíle, formy, metody, reflexe (1/4/0) 

Poslední úprava: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (15.10.2025)