Poslední úprava: HROUDOVA (23.09.2005)
- BOGDAL, K.H.; KORTE, H. (Hrsg.) Grundzüge der Literaturdidaktik. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2002. ISBN 3-19-001430-2.
- KAST,B. Jugendliteratur im kommunikativen Deutschunterricht. Berlin; München: Langenscheidt, 1985. ISBN 3468494335.
- GANSEL, C. Moderne Kinder- und Jugendliteratur: ein Praxisbuch für den Unterricht. Berlin: Cormelsen Scriptor, 1999. ISBN 3589211520.
- LANGE, G. Erwachsen werden. Jugendliterarische Adoleszenzromane im Deutschunterricht: Grundlagen. Didaktik. Unterrichtsmodelle. Hohengehren: Schneider Verlag, 1999. ISBN 3896762192..
- MAIER, K.E. Jugendliteratur: Formen, Inhalte, pädagogische Bedeutung. Bad Heilbronn: Julius Klinkhardt 1993. ISBN 3-7815-0750-5.
- NEUBERT, R. Abriss zur Theorie, zur Geschichte und zur Didaktik der deutschen Kinder- und Jugendliteratur. Plzeň: Ped.fakulta Západočeské univerzity, 1996. ISBN 80-7082-510-3.
- WERR, U. Literatur zum Anfassen : Vorschläge zu einem produktiven Umhang mit Literatur. München: Hueber, 1987. ISBN 3-19-001430-2.
- SWANTJE, E. Lesetheorie und fremdsprachliche Lesepraxis aus der Perspektive des Deutschen als Fremdsprache. Tübingen: Gunter Narr Verlag, 1998. ISBN 3-8233-5296-2.
- CHALOUPKA, O. Systém literární výchovy a jeho perspektivy. Praha: ČSAV, Pedagogický ústav Jana Ámose Komenského, 1984.
- BONFADELLI, H.; BUCHER, P. (Hrsg.) Lesen in der Mediengesellschaft: Stand und Perspektiven der Forschung. Zürich: Verlag Pestalozzianum, 2002. ISBN 3907526996.
- SWANTJE, E. Lesen als Verstehen. Zum Verstehen der fremdsprachlichen Texte und zu ihrer Didaktik. Berlin; München; Wien; New York: Langenscheidt, 1992. ISBN 3-468-49678-8.
- WESTHOFF, G. Fertigkeit Lesen. Berlin, München, Wien, New York: Langenscheidt, 1997. ISBN 3-468-49663.
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