Poradenská teorie a praxe - O01313172

• Anglický název: Counselling Theory and Practice
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2013
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Vysvětlení: Rok3
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Lidmila Valentová, CSc.
• Kategorizace předmětu: Učitelství > Psychologie
• Korekvizity : O01313171, O01313173
• Prerekvizity : O01213021, O01213022
• Je korekvizitou pro: O01313171, O01313173
• Je prerekvizitou pro: O01313176

Anotace

čeština

Anotace: Cílem kurzu je zvýšit citlivost učitelů prvého stupně ZŠ pro osobní i školní problémy žáků. Informuje o nejčastěji řešených problémech v mladším a středním školním věku. Zaměřuje se na screening a možnosti intervence v otázkách: neadekvátně připravené dítě pro vstup do školy, školní neúspěchy v počátečních třídách, vývojové poruchy učení, neklidné dítě, odlišné varianty chování podmíněné sociokulturním prostředím.

Poslední úprava: Erudio ()

angličtina

Keywords: Counseling problems of children in an elementary school. School maturity diagnostics and interventions. Curriculum problems. Psychological diagnostics of a pupil in educational and school counseling.

Poslední úprava: Erudio ()

Literatura

Matějček, Z.(1991) : Praxe dětského výchovného poradenství, SPN, Praha.

Matějček, Z.(1992) : Dítě a rodina v psychologickém poradenství, SPN, Praha.

Karnsová, M.(1995): Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem, Praha, Portál.

Vágnerová, M.(1995) : Psychologie problémového dítěte školního věku, HTF, UK, Praha.

Vágnerová, M. ( 1995) : Psychologie školního dítěte, HTF, UK, Praha.

Hadj Moussová a kol. (2002, 2004, 2005): Diagnostika, pedagogicko psychologické poradenství II., Intervence, pedagogicko-psychologické poradenství III., Vybrané problémy, pedagogicko-psychologické poradenství I., UK PedF, Praha.

Poslední úprava: Doubek David, Mgr., Ph.D. (20.09.2005)

Sylabus

čeština

Cíl kurzu: Zvýšit citlivost budoucích učitelek 1. st. základní školy pro poradenské

aktivity v profesi učitele a výchovného poradce. Osvojení základních poznatku z

pedagogicko psychologického poradenství.

Obsah kurzu:

• Současný systém pedagogicko-psychologického poradenství, etické aspekty v

poradenské práci.

• Vývoj poradenství ve světě i českém školství.

• Činnosti a kompetence jednotlivých aktérů v poradenském systému: výchovný

poradce, školní a poradenský psycholog, speciální pedagog, PPP, SPC,SVP.

• Odborné poradenské činnosti ve škole: screening, diagnostika, intervence,

konzultační aktivity

• Nejčastěji řešené poradenské problémy v mladším a středním školním věku:

neadekvátně připravené dítě pro vstup do školy, prospěchové problémy v

počátečních třídách, specifické poruchy učení, neklidné dítě, odlišné varianty

chování podmíněné sociokulturním prostředím.

• Individuální psychologické vyšetření dítěte v PPP ( na žádost rodičů, školy).

• Fáze poradenského procesu, navázaní poradenského vztahu (E-A-U)

• Komunikace mezi školou a rodinou.

Poslední úprava: Doubek David, Mgr., Ph.D. (20.09.2005)

angličtina

Course:

The goal of this course is to increase the sensitivity of a future teachers of primary

school for counseling activities in a teacher's and counselor's profession. Getting a

basic knowledge of pedagogical-psychological counseling.

Counseling Theory and Practice

• Course contents: Present system of pedagogical and psychological counseling,

ethic aspect of counseling practice, importance of pedagogical counsellor

in school

• Course of counselling

• Profession of counsellor, professional training

• Phases of counselling process, model A-B-C

• Activities and competencies of various specialists in school counselling

• Frequently solved problems in a primary school.

Communication between the school and the family.

Poslední úprava: Doubek David, Mgr., Ph.D. (20.09.2005)