Analýza dat v pedagogickém a didaktickém výzkumu - NDFY081

• Anglický název: Data analysis in pedagogical and didactic research
• Zajišťuje: Katedra didaktiky fyziky (32-KDF)
• Fakulta: Matematicko-fyzikální fakulta
• Platnost: od 2017
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/1, Z [HT]; letní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: doc. PhDr. Martin Chvál, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Martin Chvál, Ph.D.

Anotace

čeština

Seminář navazuje na semináře Úvod do řešeršní a výzkumné činnost I. a II. Je tedy určen pro doktorandy, kteří vlastní výzkum mají již naplánován nebo částečně již realizován. Na semináři budou diskutovány a řešeny praktické otázky vlastního výzkumu doktorandů – dotažení výzkumných metod, analýza a zpracování dat, interpretace.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (05.04.2017)

angličtina

The seminar follows the seminars Introduction to Bibliographic and Scientific Research II and II. It is therefore intended for PhD students whose research has already been planned or partially implemented. Practical questions of doctoral research will be discussed – finishing of research methods, analysis and data processing.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (27.04.2017)

Podmínky zakončení předmětu

Aktivní účast na seminářích a minimálně 70% účast.

Poslední úprava: Chvál Martin, doc. PhDr., Ph.D. (12.10.2017)

Literatura

čeština

Blahuš, P. (1985) Faktorová analýza a její zobecnění. Praha: SNTL.

McDonald, R. P. (1991) Faktorová analýza a příbuzné metody v psychologii. Praha: Academia.

Disman, M. (1998). Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum, 1998.

Ferjenčík, J. (2000). Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha: Portál.

Hendl, J. (1997). Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum.

Hrabal, V. st., Hrabal, V. ml. (2002). Diagnostika. Pedagogickopsychologická diagnostika žáka s úvodem do diagnostické aplikace statistiky. Praha: Karolinum.

Hendl, J. (2004, 2009, 2012). Přehled statistických metod zpracování dat: analýza a metaanalýza dat. Praha: Portál.

Chvál, M., Kasíková, H. & Valenta, J. (2012). Posuzování rozvoje kompetence k učení ve výuce. Praha: Karolinum.

Chvál, M., Straková, J., & Procházková, I. (2015). Hodnocení výsledků vzdělávání didaktickými testy. Praha: Česká školní inspekce.

Kerlinger, F. N. (1972). Základy výzkumu chování. Praha: Academia.

Kučera, M. (1992). Školní etnografie. Přehled problematiky. Praha: PedF UK.

Morgan, D. L. (2001). Ohniskové skupiny jako metoda kvalitativního výzkumu. Brno: Albert.

Osecká, L. (2001). Typologie v psychologii: Aplikace metod shlukové analýzy v psychologickém výzkumu. Praha. Academia.

Pelikán, J. (1998). Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum.

(příp. Gavora, P. (2000). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido)

Standardy pro pedagogické a psychologické testování (2001). Praha: Testcentrum.

Strauss, A., Corbinová, J. (1999). Základy kvalitativního výzkumu. Brno: Albert.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (05.04.2017)

Sylabus

čeština

1. Nároky na výzkumné metody z pohledu analýzy dat.

2. Přepis dat, uspořádání i s ohledem na SW pro analýzu.

3. Postupy kvantitativní a kvalitativní analýzy.

4. Interpretace a možnosti zobecňování.

5. Psaní výzkumného sdělení.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (05.04.2017)

angličtina

1. Requirements for research methods from the point of view of data analysis.

2. Data transcription, layout and analysis of SW for analysis.

3. Procedures of quantitative and qualitative analysis.

4. Interpretation and generalization options.

5. Writing a Research Communication.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (27.04.2017)