|
učivo/téma
|
Očekávané výstupy
Účastník kurzu:
|
|
Země ve Vesmíru, tvar Země, orientace na Zemi (zeměpisné souřadnice)
|
● popíše polohu Země ve Sluneční soustavě
● vysvětlí rozdíl mezi geoidem, elipsoidem a referenční koulí; popíše, jak tvar Země ovlivňuje zemskou gravitaci a výpočet nadmořské výšky
● orientuje se v zeměpisných souřadnicích, určí geografickou polohu místa na Zemi s pomocí zeměpisné šířky a zeměpisné délky
● využívá znalosti o zeměpisných souřadnicích a orientaci na mapě k řešení úkolů, jako je určování trasy, výpočet vzdáleností mezi místy na Zemi a používání moderních navigačních technologií (např. GPS)
|
|
Pohyby Země
Čas, kalendář
|
● rozliší a vysvětlí základní pohyby zemského tělesa a objasní důsledky těchto pohybů pro život na Zemi
- vysvětlí rozložení časových pásem na Zemi, princip slunečního času a vzniku různých kalendářů
● objasní, jak se časová pásma vytvářejí na základě zeměpisné délky a rotace Země; aplikuje tyto znalosti při určování místního času v různých částech světa
|
|
Klima a vodní zdroje
|
- Popíše a vysvětlí příčiny a důsledky oběhu vody na Zemi
- Vysvětlí příčiny a důsledky nerovnoměrného rozložení zásob vody na Zemi
- Vysvětlí principy globální cirkulace atmosféry.
- Pro konkrétní místo na Zemi odvodí klimatické podmínky a dostupnost vody včetně sezónních výkyvů.
|
|
Utváření zemského povrchu
|
● popíše základní procesy utváření zemského povrchu a identifikuje různé typy reliéfů
● analyzuje vliv geologických procesů na změny krajiny
● aplikuje poznatky o utváření zemského povrchu na konkrétní geografické lokality
|
|
Přírodní rozmanitost světa
|
● rozliší základní biomy a klimatické pásy světa a vysvětlí jejich specifické klimatické a ekologické vlastnosti
● rozpozná klíčové ekosystémy (např. korálové útesy, savany, boreální lesy) a vysvětlí jejich ekologickou roli a význam pro udržení globální biologické rozmanitosti
● využívá poznatky o přírodní rozmanitosti k identifikaci ekologických problémů (např. ztráta biodiverzity, změna klimatu), aplikuje tyto poznatky na konkrétní lokality a navrhne možné opatření pro ochranu a udržitelné využívání přírodních zdrojů
|
|
Kartografie - praktická část
|
- čte, analyzuje, interpretuje různé druhy map i mapám příbuzná zobrazení;
- tvoří mapy na základě dostupných dat i vlastního sběru dat v terénu a při tvorbě map dodržuje všeobecné zásady tvorby map;
- kriticky využívá a hodnotí mapy a další zdroje geografických dat pro vlastní učení i při přípravě a realizaci výuky;
- využívá mapy ve výuce jako didaktický prostředek k porozumění geografickým jevům;
- využívá geotechnologie k řešení reálných geografických problémů
|
|
Kartografie – teoretická
část
|
- rozumí významu kartografie a map v geografickém vzdělávání a jejich roli v běžném životě žáků;
- používá s porozuměním vybranou kartografickou a geoinformační terminologii;
- rozpozná různé druhy map a kartografické vyjadřovací metody a zhodnotí možnosti jejich využití pro znázornění prostorových jevů;
- vnímá význam matematických základů kartografických děl a vysvětlí klíčové rozdíly mezi mapami různých měřítek a základními druhy kartografických zobrazení
|
