Kurz motivačního poradenství - EKSP1

• Anglický název: Motivational Counseling Course
• Zajišťuje: Studijní oddělení (14-250)
• Fakulta: Lékařská fakulta v Plzni
• Platnost: od 2018
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/50, --- [HS]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět lze zapsat opakovaně; student může plnit i v dalších letech; za splnění nejsou body
• Garant: Mgr. Bc. Petra Buňatová

Anotace

Jde o rozvojový program kompetencí určený studentům se speciálními potřebami na LF v Plzni UK. Cílem je poskytnout
studentům trénink v oblasti osobního růstu a přispět ke snížení studijní neúspěšnosti. Kurz je koncipován jako praktický
nácvik poskytující studentům konkrétní poradenské a komunikační nástroje pro jejich seberozvoj. Program je nabízen ve
formě individuálního poradenství (bilanční diagnostika, koučování) a podpůrných skupinových seminářů. Kurz
motivačního poradenství nabízí možnosti osobního rozvoje a studia nad rámec jejich standardního studijního plánu.

Poslední úprava: Křikavová Lenka, Ing. (10.09.2019)

Literatura

Literatura: Covey S.: 7 návyků skutečně efektivních lidí. Praha 2010 Demann S. : Sebekoučink. Praha 2016 Gruber D.: Time management. Praha 2017 Maříková P. a kol: Bilanční diagnostika v České republice. Praha 2013 Plamínek J.: Komunikace a prezentace. Umění mluvit, slyšet a rozumět. Praha 2012 Whitmore J.: Koučování. Praha 2009

Poslední úprava: Křikavová Lenka, Ing. (10.09.2019)

Sylabus

Bilanční diagnostika
Bilanční diagnostika je komplexní poradenská metoda. Pomocí psychodiagnostických metod a poradenského rozhovoru se snaží zjistit, jak co nejvhodněji využít schopností, dovedností, zájmů, motivace a dalších osobnostních předpokladů studenta pro jeho optimální uplatnění v profesním životě. Pomáhá studentům s orientací v sobě, posiluje jejich sebevědomí, zvyšuje jejich motivaci.

Cílem bilanční diagnostiky je, aby student po jejím absolvování:

• dokázal využít svých schopností a dovedností k dalšímu vzdělávání a k výběru vhodného oboru pro svoji práci na základě svého zdravotního znevýhodnění

• lépe se orientoval ve své motivaci

• uměl zhodnotit vlastní předpoklady k výběru vhodného oboru

Koučování
Je nedirektivní práce se studentem, která pomocí vybraných psychoterapeutických a komunikačních postupů podporuje rozvoj studentů v jejich osobní, profesní a vztahové oblasti. Koučování je individuální forma osobního rozvoje, formou konstruktivního rozhovoru kouče a koučovaného, který vede k efektivnímu zvyšování kompetencí studenů. Kouč doprovází studenta v hledání jeho vlastních postupů, pomáhá mu s volbou co nejefektivnějších postupů, které ho dovednou k cíli. Podporuje aktivizaci vlastních zdrojů studentů a jejich sebeorganizaci.

Přínos koučování pro studenty:

• vyšší výkonnost a produktivita

• lepší schopnost učit se

• lepší využití lidí, dovedností a zdrojů

• větší flexibilita a adaptibilita vůči změnám

Další podpůrné semináře v prezenční formě
Time management
Seminář je určen studentům jako praktický nástroj pro efektivní a plnohodnotné využití času. Jeho hlavním smyslem je pomoci studentům k harmonizaci studijních povinností a osobního života.

Cílem semináře je:

• naučit se stanovovat si realistické a měřitelné cíle

• umět rozpoznat priority a plánovat podle nich

• získat nový pohled na organizaci každodenního pracovního i osobní života

• seznámit se s moderními plánovacími systémy

• osvojit si praktické tipy pro efektivní využití času a udržování koncentrace.

Projektivní techniky - úvod k bilanční diagnostice
Cílem semináře je seznámit studenty s možnostmi a přínosem bilanční diagnostiky pro jejich profesní rozvoj, získání více informací při rozhodování o jejím absolvování. Obeznámení s přínosem projektivních technik, které jsou jednou ze součástí bilanční diagnostiky.

Přínos semináře pro studenty:

• poznají svoje osobnostní předpoklady a případné rezervy svého dalšího rozvoje

• lépe se orientují se ve svých schopnostech, ve své motivaci k určité profesi a v možnostech využití zájmů a dovedností pro rozvoj své další profesní dráhy

Prezentační dovednosti
Studenti se seznámí se základy neverbální a verbální komunikace. Procvičí si základní techniky a postupy pro úspěšné prezentace před skupinou. Naučí se správně reagovat na reakce v publiku. Zdokonalí se v práci se svým hlasem. Seznámí se s dovednostmi asertivního jednání. Seminář je veden interaktivně, formou hravých cvičení.

Přínos semináře pro studenty:

• naučí se, jak si připravit prostor pro prezentaci

• navázat oční kontakt, používat gesta

• snížit stres před vystoupením před skupinou

• nácvik prezentace před kamerou

Rozsah hodin: bilanční diagnostika cca 20 hodin, koučování cca 20 hodin, podpůrné semináře 10 hodin

Poslední úprava: Křikavová Lenka, Ing. (10.09.2019)